当代西方政治思潮(之一) 主讲人:黄岭峻.ppt

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1、语文福建地区第二讲 文言文阅读第5篇《礼记》一则(虽有嘉肴)课标 梳理 强化考点梳理一、重点字词句1.通假字《兑命》曰____通____,意思为:__________________________兑说指殷商时期的贤相傅说即使甘美不通,理解不了勉励促进,提高动词,教导动词,学习吃甘美美味的菜不吃最好的道理所以反省自己教和学相互促进,教别人,也能增长自己的学问代词,它的副词,表揣测,大概7.重点句子翻译(1)虽有至道,弗学,不知其善也。即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。(2)是故学然后知不足,教然后知困。所以学习以后就会知道自己的不足,教学以后就会知道自己的困惑。(3)《兑命》曰

2、:“学学半。”其此之谓乎?《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧?二、文意理解与探究1.说说这篇短文给我们讲了怎样的道理。教和学可以互相促进,教别人,也能增长自己的学问。2.开头“虽有嘉肴”一句有什么作用?从反面设喻类比,为引出下文观点做铺垫。3.“教学相长”的结论在前文已经道明,课文最后《兑命》的一段话是否多余?不多余。引用《兑命》中的话作为道理论据,证明教与学的关系的确是相辅相成、互相促进的,从而增强了文章的说服力。强化训练一、(2017六盘水)阅读【甲】【乙】两段选文,完成1~5题。【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然

3、后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(《虽有嘉肴》)甘美勉励停止所以,因此C3.翻译下列句子。(1)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?《兑命》说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧?冰,水为之,而寒于水。冰是水凝结而成的,却比水还要冷。4.甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点_______________;乙文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是____________________。5.请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。要求:(1)提出观点、看法;(2)阐述理由;(3)联系学

4、习生活,紧扣文章内容。教学相长(也)比喻论证或举例论证

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