当代西方政治思潮（之一） 主讲人：黄岭峻.ppt

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1、语文福建地区第二讲　文言文阅读第5篇《礼记》一则(虽有嘉肴)课标　梳理　强化考点梳理一、重点字词句1．通假字《兑命》曰____通____，意思为：__________________________兑说指殷商时期的贤相傅说即使甘美不通，理解不了勉励促进，提高动词，教导动词，学习吃甘美美味的菜不吃最好的道理所以反省自己教和学相互促进，教别人，也能增长自己的学问代词，它的副词，表揣测，大概7．重点句子翻译(1)虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。(2)是故学然后知不足，教然后知困。所以学习以后就会知道自己的不足，教学以后就会知道自己的困惑。(3)《兑命》曰

2、：“学学半。”其此之谓乎？《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？二、文意理解与探究1．说说这篇短文给我们讲了怎样的道理。教和学可以互相促进，教别人，也能增长自己的学问。2．开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？从反面设喻类比，为引出下文观点做铺垫。3．“教学相长”的结论在前文已经道明，课文最后《兑命》的一段话是否多余？不多余。引用《兑命》中的话作为道理论据，证明教与学的关系的确是相辅相成、互相促进的，从而增强了文章的说服力。强化训练一、(2017六盘水)阅读【甲】【乙】两段选文，完成1～5题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然

3、后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？(《虽有嘉肴》)甘美勉励停止所以，因此C3．翻译下列句子。(1)《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？冰，水为之，而寒于水。冰是水凝结而成的，却比水还要冷。4．甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点_______________；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是____________________。5．请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。要求：(1)提出观点、看法；(2)阐述理由；(3)联系学

4、习生活，紧扣文章内容。教学相长(也)比喻论证或举例论证