湘教版科学三年级下13湘教版科学三年级下46单元实验操作.ppt

《湘教版科学三年级下13湘教版科学三年级下46单元实验操作.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、永安镇报国路小学周辉燕湘教版科学三年级下册实验培训（第4、5单元）实验目的：发现并认识磁铁能吸引铁，从而认识磁铁有磁力。实验器材：条形磁铁、铁钉、塑料杯、纸屑、铁锁、文具布袋、水果实验方法：让学生用磁铁去吸这些物体。实验现象：被磁铁吸引的物体有铁钉、铁锁，不能被吸引的物体有塑料杯、纸屑、、文具布袋、水果。活动一：探物游戏活动一：探物游戏实验结论：磁铁能够吸引铁，有磁力。实验建议：1、用“磁铁”来代替“吸铁石”。2、磁铁能吸引镍、钴等金属。3、磁场周围的一定范围内存在着磁力。4、勿让磁铁长时间靠近

2、家用电器。实验目的：知道磁铁有的部位磁力大，有的部位磁力小，磁力最大的地方叫磁极。实验器材：条形磁铁、蹄（U）形磁铁、环形磁铁、回形针、铁架台和细线实验步骤：1、将条形磁铁悬挂在铁架台上。2、在磁铁的两端吸上回形针。3、在磁铁其他部位吸上回形针。活动二：哪里磁力大实验现象：条形磁铁两端吸引的回形针最多，其他部位所吸引的回形针较少，有的部位几乎没有。实验结论：磁铁的不同部位吸铁本领不同，都存在磁力最大的部分。磁铁磁力最大的部分称为磁极。活动建议：1、选择较大的条形磁铁。2、让磁铁平衡且静止后才放回

3、形针。活动二：哪里的磁力大活动一：自制指南针实验目的：能用缝衣针制作成指南针，并会用自制指南针测定方向。明白指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。实验器材：条形磁铁、缝衣针、细线、大头钉、胶带、厚纸片、装有水的水槽、泡沫小球实验方法：1、将缝衣针磁化后制成指南针。2、直接用磁铁制作指南针。实验现象：用小磁针和直接用磁铁做指南针时，当它们完全静止后，它们的一端始终指向同一个方向。实验结论：自制指南针能测定方向。活动一：自制指南针活动二：磁极间的相互作用实验目的：知道同名磁极相排斥、异名磁极相

4、吸引。实验器材：条形磁铁、装磁铁的小车或铅笔实验步骤：见教材（47）页实验现象：当南极与南极、北极与北极靠近时，两块磁铁相互排斥；当南北极靠近时，两块磁铁互相吸引。实验结论：同极相排斥，异极相吸引。实验建议：1、“轮子”能灵活地滚动。2、磁铁质量应该相同，磁性相差不大。3、应该推动磁铁相互靠近。活动：辨认磁极实验目的：辨认磁铁的磁极。实验器材：标有和未标有磁极的磁铁各一块、线绳方法一：用已知磁极的磁铁去接触未知磁铁的一端。方法二：利用磁铁有指示南北方向的性质进行辨认。活动一：寻找光的传播路线实验

5、目的：通过实验证明光沿直线传播，培养学生认真细致地观察习惯和态度。实验器材：纸板4块（其中3块钻有小孔）、手电筒、胶带、塑料软管实验方法一：纸板验证法实验现象：纸板上能收集到手电筒射来的光。方法二：塑料软管验证法。实验现象：光在纸盒内成一条亮线。实验结论：光是沿直接传播的。实验建议：1、小圆孔扎不宜太大。2、注意安全，小心扎手。3、用不同的材料和方法做实验。活动一：寻找光的传播路线活动二：制作小孔成像盒实验目的：证实光是沿直线传播的。实验器材：纸盒、剪刀、蜡烛、打火机、橡皮筋、半透明的纸实验步骤

6、：第一步：在纸盒一端中心扎一个圆孔。第二步：用半透明纸蒙住另一端，用橡皮筋扎好。第三步：点燃蜡烛，将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛的火焰，使蜡烛的火焰、小孔和白纸大致在一条直线上。实验现象：在屏幕上看到蜡烛火焰倒立的像。实验结论：光是沿直线传播的。活动二：制作小孔成像盒活动一：光线接力游戏实验目的：通过做光线接力的游戏，知道光总是沿直线传播的，当平面镜挡住光线斜射时，光线会被平面镜反射出去。实验器材：平面镜、强光实验方法：见教材56页。实验现象：照向平面镜时，光的传播路线被改变了。实验结论：平面镜具

7、有反光作用。活动建议：注意安全。活动二：研究平面镜成像的特点实验目的：找出像与物体之间的不同点。实验器材：平面镜、有字的纸实验方法一：一个同学站在镜子前照自己。实验现象：样子没有发生改变，但与镜子所成的像是左右相反的。活动二：研究平面镜成像的特点实验方法二：将写有字的纸竖直放在平面镜前。实验现象：平面镜内字与纸上的字颜色、大小没有改变，但方向左右相反，而且前后顺序颠倒了。实验结论：平面镜中的像与物体的形状、颜色、大小是一样的，平面镜中的像和物体方向是左右相反的。观察对象观察对象与它在镜子里的像对

8、比大小模样颜色左右前后自己不变不变不变相反不变汉字不变不变不变相反颠倒……活动二：研究平面镜成像的特点活动三：哈哈镜实验目的：认识发光的物体都可以作为镜子，但像的样子与反光镜面的结构有关。实验器材：哈哈镜、金属汤勺、光亮的纽扣、罐头盒实验方法一：观察自己在哈哈镜中像的样子，并且用手摸一摸镜面。实验方法二：用汤勺、纽扣、罐头盒凸的一面来照自己的脸。反光物体表面形状光滑程度反光强度影像的样子镜子平的光滑好（弱）清晰，很像我活动三：哈哈镜实验结论：发光物体可以照出自己的像，镜面的结构影响镜子里的像。实