霍丽芳任务表单:个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势1.努力奉献于教育事业;2.不断提高自身修养,能在备、讲、辅、批等环节认真仔细完成任务;3.与同事学生相处融洽。1.经验少,教龄浅;2.在教育某些学困生的环节上方法还不够多;自己的学习意识不高,阅读相关教学书籍不够多。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)1.年轻有勇气,有拼劲。2.消化和掌握新的教学方法比较快;3.对于现代电子白板教学使用广泛,操作熟练。1.教师推陈出新更新很快;2.学生的理解方法、学习方式需要不断调整;3.教师了解信息的途径、方向都是挑战。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.在研

2、修和教学中学以致用,讲究方法;2.在备课、讲课、辅导、批改进行增加同组教研的几率,用更好的方法服务于学生;1.用历练证明自己;2.多种途径有效改进学生面临的困境;3.提高阅读面,多做读书笔记,及时充电。E——抓(机遇)D——御(威胁)加强外出、赛课、制作、发表论文多种机会,参与中赢得掌声;现代电子教学要与课堂有机结合,使之增色又不“喧宾夺主”,生成问题与白板相辅相成。走进学生的生活,了解他们的兴趣爱好和喜欢看的影视、娱乐作品,从中找到与之对应的兴趣点,适时引入层层展开,开辟“柳暗花明又一村”的境界。

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