综合光脚旅行.doc

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1、实小幼儿园教学活动设计设计者:王爱武执教者:王爱武第13周第3课时主题六个好宝贝课题综合光脚旅行活动目标1、通过活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。2、能用语言大胆地表述自己的感受。3、积极参与活动，有探究欲望。活动重难点能通过自己的活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。活动准备电脑幻灯片、四条路、颜料、盆、白纸、抹布等活动过程改进建议一、观看幻灯片，导入活动1、你们看这个小朋友在干什么？她光着脚玩真高兴呀，今天我们也来光脚旅行，去到大森林里玩好吗？2、请幼儿脱鞋子、袜子，要求把袜子

2、放在鞋子里，鞋子放在椅子下面。3、提问：我们看看自己的小脚是什么样的？（有5个脚趾、脚底、脚是长长的等）脚有什么用呢？（能走路）宝宝们你们准备好了吗？我们走吧！二、幼儿操作实验感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性1、哎呀！前面有几条路呢？它们都是什么路？（沙子路、石子路、地板路、垫子路）2、宝宝们我们选一条“路”走过去，走的时候可要慢着点，路上不知道有什么东西呢！（教师用动作示范慢走），看看走在这些“路”上有什么感觉？幼儿尝试后提问：你刚才走的是哪条路？走上去有什么感觉？活动开始向幼儿提问：你走过那些

3、路-2-实小幼儿园教学活动设计活动过程改进建议3、刚才我们是走一条“路”过来的，你们想不想走走其他的“路”，看看它们走上去的感觉一样吗？幼儿尝试后提问：你又走了哪条“路”？这条“路”走上去有什么感觉？它和你前面走的“路”感觉一样吗？有什么不一样？教师小结各种“路”走上去的感觉。三、迁移经验，游戏活动1、小朋友你们看我们刚刚走的四条“路”，哪条“路”让人一看就知道有人走过？为什么呢？2、快看！森林的前面也有几条“路”，你有什么好办法能在白纸“路”上留下我们小朋友来过森林里的痕迹呢？3、请一幼儿示范脚印画，教师讲

4、解要求。4、请幼儿找自己喜欢的颜色在白纸“路”上印脚印，要排好对不争抢。四、结束整理活动这四条“路”好看吗？你们真能干，别人来一看“路”上的脚印就知道我们小朋友来过大森林了。今天我们在大森林里走了很多不同的“路”它们的感觉一样吗？（不一样）那我们小朋友穿上拖鞋拿上自己的鞋子和袜子到班上把小脚洗洗干净，把你光脚旅行大森林的事情告诉其他的小朋友。可进行拓展性提问，小脚丫的用处根据经验那条路好走，那条路不好走，完成迷宫游戏-2-