研修活动方案设计（府谷吴爱霞）.docx

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1、研修活动方案设计（模板）研修主题小学数学小组合作学习有效性的研究背景原因1、合作学习强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。2、合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。培养学生团结、协作的群体合作精神尤为重要。3、小组合作学习是教育发展的必然要求，是实施素质教育的有效途径。活动目标1、学生通过参与式的学习交流，培养探究与科学精神，学会与人交往，形成团队合作精神。2、构建小组合作学习的学习交流模式，提高提高学生的参与面及交流质量，从而提高学习效度，转变学习方式。3、构建新的评价模式。重视探究性评价，重视互助、协作性评价

2、，重视多元化、多样化评价。活动步骤第一阶段：准备阶段选定研究子课题并健全组织领导机构；问卷调查，了解学情；制定课题研究实验方案。第二阶段：实验阶段开题培训；完善实验方案；构建“小组合作学习有效性”的课堂教学流程模式；收集小组合作学习丛书资料。第三阶段：深入阶段总结实验各个环节的具体操作规程；精选返利，深化学习指导模式研究；完善应用性成果和创新性成果资料；撰写阶段性实验研究报告和论文。第四阶段：结题验收阶段召开课题实验研究的踪迹与交流会议；撰写课题实验研究的结题报告；做好实验结题验收的有关工作。