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时间:2020-05-10
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1、张娟东灶港初中教学内容照相机和眼睛视力的矫正共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.了解照相机和眼睛成像的基本原理。2.了解近视眼和远视眼的成因及其矫正办法。3.养成自觉保护视力的良好习惯。教学重难点学习重点:1.照相机、眼睛成像原理。2..视力的矫正。学习难点:近视眼和远视眼的成因及其矫正办法。教学资源教具准备:实物、图片或模型、照相底片、凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴等。我让学生更形象的认识照相机、眼睛的原理预习设计学程预设导学策略调整与反思一、复习引入1.前面我们已学习了凸透镜成像规律,下面来我们一起来回忆:2.应用凸透镜成像的规律:(1
2、)可以制成很多有用的产品,例如外出旅游拍照用的照相机、教室里展示课件和实物的投影仪、电影院里的电影放映机(幻灯机)、军事或天文观测用的望远镜、生物实验室里的显微镜等等。(2)可以解释人眼为什么会看见物体,会看见活动的画面,还可以解释眼睛近视了为什么要带近视眼镜,还可以解释老龄人为什么要戴老花眼镜。今天我们学习第四节“照相机与眼睛视力的矫正”。二、学习照相机和眼睛观察投影上的眼睛和照相机你发现了什么相同点?你发现了什么不同点?A、照相机问:物体通过照相机在感光胶片上成像,从图中可以看出该像是实像还是虚像?是放大的还是缩小的?是正立的还是倒立的?问:照相机是
3、利用凸透镜成像的哪种情况来成像的?观察回答:从拍近景到拍远景,我们需要做什么调节?问:在变化的过程中,哪些距离发生了变化?(摘其要点板书)可用小黑板的形式展示PPT:展示照相机和眼睛的示意图小组讨论,板书:照相机的成像原理:u>2f时,成倒立、缩小的实像。一位学生现场演示,其他同学观察学程预设导学策略调整与反思小结:1、照相机的成像原理:u>2f时,成倒立、缩小的实像。2、近景比远景:物距小,像距大,镜头离胶片远A、眼睛问:人眼是利用凸透镜成像的哪种情况来成像的?问:为了看清远近不同的物体,人眼是如何调节的?(学生带着物体看课本p.103信息库“眼睛的调
4、节”。)B、区分近视眼和远视眼拓展:照相机镜头焦距改变了也会导致成像情况发生变化,如图2甲、乙就是分别应用焦距是35mm的广角镜头和50mm的标准镜头站在同一位置拍摄同一景点的图片。板书:人眼的成像原理:u>2f时,成倒立、缩小的实像看完后交流:改变晶状体的厚度——改变眼睛的焦距——成清晰的像。种类特征1特征2特征3近视眼适合看________(近/远)处的物体。看不清________(近/远)处的物体。远处物体的像落在视网膜的_______(前/后)方。远视眼适合看________(近/远)处的物体。看不清________(近/远)处的物体。近处物体的
5、像落在视网膜的_______(前/后)方。问:近视眼和远视眼是怎样形成的?问:近视眼和远视眼是怎样进行视力矫正的?问:近视眼和远视眼分别佩戴什么眼镜?D、探究视力矫正的方法1.演示或分组实验教师演示或组织学生完成“活动4.6视力的矫正”,学生观察现象,教师画图记录现象。(1)戴近视眼镜做实验,如图4。配合PPT展示近视眼:由于晶状体距视网膜过远或晶状体过凸,在观察远景时,清晰的像不能落在视网膜上,而是落在视网膜前,视网膜上是模糊的像。远视眼:由于晶状体距视网膜过近或晶状体过扁,在观察近景时,清晰的像不能落在视网膜上,而是落在视网膜后,视网膜上是模糊的像。
6、图4学程预设导学策略调整与反思(2)戴老花眼镜做实验,如图5。2.分析现象,得出结论并板书近视眼镜的镜片是凹透镜,它的作用是使像相对于晶状体向后移动,从而使清晰的像落在视网膜上。远视眼镜的镜片是凸透镜,它的作用是使像相对于晶状体向前移动,从而使清晰的像落在视网膜上。三、小结照相机成像的原理和调节人眼成像的原理和调节视力的缺陷(成因、矫正)四、课堂练习图5作业设计
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