照相机与眼睛的教案

《照相机与眼睛的教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、R课时数□题课执笔东4IH李教学目标、、、・、1234卍5教学重点教学方法习练探验实自一教具一Amn.、、12燮木答教学内容教师指导过程个性修改二、教学过程一、（原理）出示照相机实物和眼睛的模型或图片（说明这些都是凸透镜成像的U>2f的应用）看实物和模型学生阅读P95“照相机•眼睛”教师用多媒体投影出照相机的结构图片阅读请学生回答或照实物、模型指出1、照相机屮冇凸透镜的部件所在位置和名称，相当于光屏的部件的位置和名称。2、眼睛中相当于照相机镜头的组织的位置和名称，相当于胶片的组织的位置和名称。学牛观察讨论并冋答3、与生活中相对比，照相机成的像和U>2f的成像特点是否一致？（教

2、师可以每2人发一张已拍有人物的胶片）简单介绍照相机调焦和人眼的视觉成因。二、（实验）学生用桌而上的器材再次做U>2f的实验，当光屏上成清晰的像后1、将光屏向凸透镜靠近一些（3-4cm）观察现象（像模糊）近视眼2、将光屏远离凸透镜一些（3-4cni）观察现象（像模糊）远视眼学生实验观察现象总结和比较：两种视力缺陷相同点和不同点（讨论）总结比较教学内容教师指导过程个性修改三、（活动4.4）用实验器材按照书P95图4-15先“戴”近视眼镜使像清晰（矫正）再“取”下眼镜观察现彖像模糊（近视和远视）再用远视眼镜重复上面实验（以上活动用凸透镜当作眼睛的晶状体。）总结：近视眼需配戴凹透镜（

3、使像相对于晶状体后移）远视眼需配戴凸透镜（使像相对于晶状体前移）以上总结可以结合二、（实验）中的现象四、（生活）影与视觉暂留（根据实验结果和短文请学牛解释）学生用已给器材实验.观察像的变化情况板书设计三、照相机与眼睛视力矫正凸透镜成缩小、倒立的实象(u>2f)的应用照相机丨猜凸透镜镜头匕头品状体光屏胶片胶片视网膜缺陷(近视眼和远初；)・娇正JL.近视眼凹彩远视眼凸透镜课堂总结、照相机和眼晴的成像基本原理2、眼睛的缺陷3、视力的矫正1、通过到眼镜店的了解简单知道配镜的流程作业设计P97www,12教学反思