流域的综合开发徐海琴2.doc

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1、教学课题流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例课型新授教学目标：知识与技能1、说出流域与水系的含义2、列举出田纳西河主要的开发条件3．说出田纳西河流域开发的现状及主要存在的问题能力与方法1、采用案例分析，合作讨论的学习方式，运用图片和数据对田纳西河进行分析，掌握流域开发条件2、运用归纳法，列出流域开发的主要因素及开发现状情感态度与价值观1、从田纳西河开发条件的分析及讨论培养学生团结协作，辩证唯物，多方面考虑问题的观念。2、对田纳西河开发现状的阐述，使学生树立科学的发展观，环境保护观教学重点，难点：重点：流域的相关概念、田纳西河流

2、域开发的自然背景及其现状（依据考试说明确定）难点：流域开发的自然条件（依据学生学情确定）教学方法与手段：多媒体教学法，案例分析法教学过程：教师活动学生活动设计意图【新课导入】地球上奔腾不息的河流是人类及众多生物赖以生存的生态链条，也是哺育人类历史文明的伟大摇篮。人类文明大多源于著名的大河流域，但是，由于长期以来人们的过度开发利用，致使当今全球范围内的河流几乎都出现了严重的生态问题。这些问题直接导致了河流的空前危机。今天这节课，我们就来一起探讨一下流域的综合治理。【课堂提问】阅读课文P49相关内容，同学们能说出什么是流域和水系吗？【

3、课文讲解】流域：也叫供水区，指供给河流地表水的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称，一般指地上的集水区。水系：指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。学生阅读图3.12“流域和水系”了解几个概念：干流、支流、分水岭、流域等。【课文讲解】对于河流的开发河治理，应当将流域与水系作为一个整体综合考虑，达到综合开发的目的。【总结】要进行流域的综合治理，我们必须要了解流域的自然背景与人文背景，其中流域的自然背景决定了河流利用方式和流域的开发方向。【过渡】下面我们就以美国的田纳西河流域为例流域的综合开发进行分

4、析和探讨。学生回忆所学知识，回答问题学生阅读课本，找出相关知识学生阅读课本，找出相关知识通过让学生回忆知识，达到巩固回忆以前的知识的目的。河道断流，河床萎缩，湖泊干枯，水质污染加剧，生物多样性减少，图片展示，简单明了强调【自学】阅读P49相关内容，找到田纳西河流域的位置相对位置：田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流，俄亥俄河的一级支流，发源于阿巴拉契亚山脉的西坡，长1450公里，流域面积10.6万平方公里。海陆位置：距墨西哥湾较近。纬度位置：位于中低纬度地区。【过渡】分析流域的开发条件，我们首先要从地形、气候，水系等自然

5、条件入手。【课文讲解】（展示PPT）地形：多山，起伏大，上游山地丘陵，中游丘陵，下游冲击平原，地势低平。不同的地形决定了不同的开发方向。组成部分重要性保护重点山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质应保护它的植被河流是流域中开发利用的主要部分在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护河谷平原是人类活动比较集中的地区是生态环境保护的重点【提问】（展示PPT北美地区气候分布）该地是什么气候？该气候有何特点？【总结】亚热带（季风性）湿润气候特征：夏季炎热，冬季温和；冬春降水多，夏秋降水少，降水丰富、季节变化大。【课文讲

6、解】降水较多，但是从农业发展角度来看，该地的降水与农业生产不符合（农业生产夏季需水较多）。因此，我们要对田纳西河进行“改造”——修建水库。【课文讲解】田纳西河水系发达，支流众多，水量丰富，流量季节变化大，大部分可通航。【学法指导】河流通航能力的高低是由流域所处区域的地形和流量综合决定的。【总结】落差大学生阅读课本，找出相关知识学生通过课本，PPT，地图等分小组讨论田纳西河流域的地形，气候，水文，矿产特征。学生思考，回答问题通过多媒体展示，帮助学生分析田纳西河流域特征。自然引出治理措施，后文做铺垫不利因素水量不稳定水系水量丰富有利因

7、素水系发达、支流众多通过密西西比河及其支流可通往全国大部分洲【总结】针对这些不利因素，我们也要对它进行改造。（修水库，建大坝）【课文讲解】矿产资源：镁、铁、铜、磷、锌、云母等丰富。【小结】流域自然条件位置：中低纬度、距墨西哥湾不远、美国东南部1，地形：亚热带湿润气候，温暖湿润冬春多雨，夏秋降水较少2，气候：上游山地丘陵、中游丘陵、下游冲积平原，地势低平3，水文特征：流量大但不稳定4，矿产资源：煤、石油、金属矿【过渡】下面我们再来了解下田纳西河开发的人文背景。【提问】阅读课文相关内容，归纳总结田纳西河流域开发的人文条件有哪些？【课文

8、讲解】历史上，田纳西河流域开发时间较早，不同时期对于田纳西河流域开发的强度不一样，造成的影响也不一样。【课文讲解】1，18世纪下半叶,人口较少，农业较发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜——对自然环境的影响不大。2、19世纪后期,人口激增，对资源掠夺式开发