流域的综合开发学案

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1、黄山中学高二地理必修三学案第三章第二节《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》第课时授课时间授课类型学习目标：1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性；2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景；3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。学习重点：1．分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状；2．分析流域综合开发的措施。学习难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义。课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本

2、内容，以及综合治理的对策措施。学习方法：自主学习、协作探究学习过程：一．背景知识1．河流与人类的关系①人类文明大多发源于大河流域：。②大河两岸多是稠密地区。2．流域和水系：图3.12①流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。②分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。③水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。④支流——注入干流；二级支流——注入支流；三级支流——注入支流。3．流域的特性①特殊性：每个流

3、域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。②整体性：流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。对河流进行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。黄山中学高二地理学案第4页共4页二．流域开发的自然背景1．河流各部分与人

4、类活动和生态环境的关系：图3.13(学生读图填表)组成部分重要性保护重点山地河流河谷平原2．田纳西河流域开发的自然背景——决定河流的利用方式和流域的开发方向①地形：地形较大、多山蕴藏着丰富的水力资源的同时，交通不便，河流航运作用突出。②气候：属于地区，气候温暖湿润。③水系：水系发达，众多，水量丰富，大部分可通航，通过密西西比河通往全国大部分地区。④矿产：丰富，主要有、铁、、磷、锌、云母等。3．思考：①田纳西河水主要靠大气降水补给。根据流域的气候特征，田纳西河水量的季节变化有什么特点？②从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，

5、而冬季需水量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响？如何利用田纳西河的水资源发展农业？③田纳西河水量的变化对航运会有什么影响？怎样才能改善田纳西河的航运条件？三．流域的早期开发及其后果1．18世纪下半叶：人口，人类活动对自然环境影响2．19世纪后期：进行开发，导致、植被破坏、等一系列生态和社会问题。黄山中学高二地理学案第4页共4页3．20世纪30年代：成为美国的地区之一造成一个区域生态恶化的根本原因——一是人口的增长；二是掠夺式的开发方式生态环境问题产生原因造成后果土地退化老棉花带衰落植被破坏水土流失，生态环境恶化环境污染污染土

6、壤、水体，许多生物消失绝迹4．师生完成P51活动题四．流域的综合开发1．流域的开发都以河流的利用与治理为核心将河流的作为流域开发的核心，并结合资源条件对流域进行综合开发，同时对流域的进行恢复和治理。2．治理的措施①：建成具有防洪库容水库35座，防洪标准百年一遇；②：水坝建成后，水流平稳，诺克斯维尔以下均可通航；③发电：共建30座水电站，并积极发展，该流域成为全国最大的供应基地；④提高；⑤；⑥调整土地利用：建立，调整农业、林业和牧业；实行、退耕还牧，还对采矿区土地生态进行恢复和治理；3．20世纪80年代，田纳西河流域人均收入水平已接近全国平

7、均水平，实现了效益、社会效益和效益的统一。4．思考：①田纳西河梯级开发的条件是什么？②田纳西河开发中所采取的具体措施有哪些？③举例说明田纳西河梯级开发中所取得了那些效益？5．读图3.18“田纳西河流域的综合开发与治理”，思考回答下列问题。①图中什么工程居于核心地位？②田纳西河梯级开发如何促进第一、第二、第三产业的发展？③从图中举例说明三大产业相互影响的关系？黄山中学高二地理学案第4页共4页④从长远看，田纳西河流域的工业类型是否该做适当调整？6．知识拓展：梯级开发（大坝）的作用①梯级开发分段修建水库和船闸，能改善不稳定径流，使各段水位相对平

8、稳，利于通航。②水库建成之后，可以抵御洪涝灾害，蓄水后利用落差可以发电，电力充足用于冶金工业，既保护了森林，又减轻了二氧化碳的排放，使环境质量得到改善。③水源充足，小气候得以改善，地力和植被都