有效评价能促进课堂的高效性.doc

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1、有效评价能促进课堂的高效性通过深入课堂听课，发现在课堂教学中，教师对学生回答问题的评价，存在一定问题。学生是课堂的主人，课堂是否高效，取决于学生知识掌握的深度，能力提升的高度，思维拓展的宽度！作为主导者的教师，有责任在课堂演绎的过程中成为一名优秀的引领者、促进者、组织者！做好这个主导者，不可忽视学生回答问题后所给予的评价。高效的课堂，离不开教师有效的课堂评价。高质量有价值的点评，是教师学识、机智、语言功底、教学风格的见证；是教师专注、热情、求实教学态度的体现；是启发学生创造力、促进师生双边互动的桥梁。可见，教师对学

2、生有效的评价，是高效课堂不可缺少的重要部分！对学生的评价教师要站在尊重、宽容、真诚的心理平台上，以自己丰厚的文化底蕴为基石，从理解、沟通出发，和学生进行及时的交流，根据学生不同的回答，不同的个性分别作出不同的评价。不要千人一面，评价是不能单纯用一个“好”、“很好”、“太棒了”……这类没有什么实质意义的语言来草草应付学生，小而言之是对某一学生不负责任，大而言之，是对整个课堂教学不负责任！一、有效的评价要恰当适度根据课堂实际，问题难易度，学生的个性特点，评价要适度，恰到好处。要根据学生需要的程度，及时的予以肯定和表扬。

3、不同的问题层次不同的学生回答，评价的方式就要有所区别。高难的问题学优生解决了难点，会很渴望教师高度认可的评价，此时教师有效的评价是最有价值的，也最能激发学生的兴奋点。对于很简单的问题学优生解决后，教师若给予高度的评价，学生会有种难为情的感觉。此时的激励性的评价产生的效果几乎为“0”。所以对学生的评价要因时、因人、因题而定，需要激励性评价的时候就要深入到位，不需要时就保持沉默。二、有效的评价要准确到位教师评价性的语言不要含糊不清、态度不明确。给学生一种不确定的方向引领。学生对问题思考的角度、深度、新意究竟有多大提升的

4、空间，教师要做出准确性的评价。让学生在评价中能更正确的认知自我，明确能力提高的幅度，把握好解决问题的方向和处理问题的方法。三、有效的评价要委婉含蓄课堂评价要求教师能根据学生的回答及时反馈信息，准确客观地指出学生的长处的同时，还要及指出其存在的缺点，使学生对自己提出更高的标准，在一次一次的练习中扬长避短。这时的评价是要讲究艺术、需要智慧。是需要建立在尊重学生的基础上，含蓄而委婉的点评，让学生在无伤害的状态下欣然接受，并积极去思考、反思。四、有效的评价要全程全面“关注全程”，就是关注学习的全过程。评价是与教学过程并行的

5、同等重要的过程。评价被用来辅助教育，是教与学主要的、本质的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。“关注全面”，就是课堂评价要全面关注学生的知识与技能、过程与方法、情感与态度等各个方面，不能择其一而忽略其余。只有在纵向上关注全程，在横向上关注全面，课堂评价才能促进学生全面、持续、和谐的发展。五、有效的评价要多元创新由教师一元评价转向师生评价、生生评价的评价体系，让学生直接参与评价活动，将学生的自评、互评与教师的评价有机地结合起来，通过学生间的自评、互评，相互学习、帮助、辅导，让评价成为学生积极学习的“导航灯”，引

6、导学生积极主动地参与学习。 评价，不仅限于知识、能力上，而且还要关注学生的学习习惯，学习品质，合作质疑精神及对美的感受程度等许多方面。针对学生的个性特点，教师要选取更适合学生发展的评价形式及评价内容。在不断的实践中选择更适合学生发展的有效评价方式。有效的评价会促进教学效果的提升，会促进高效课堂的生成。作为教师应该高度重视课堂教学中对学生的有效评价。