教师教育中惩罚要讲究度.doc

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1、教育中惩罚要讲究“度”秦都区高新实验小学李亚绒最近看到咸阳教育周刊上有一个专栏，讨论教师要不要当“严师”，教育中要不要“棍棒教育”，教育中能不能有惩罚，怎样去惩罚。让作为一名教师的我，也陷入了深深的思考：当今的教育，当今的社会，已经让我们一线的老师们左右为难，深浅不得，每每看到教育界一些负面的报道，例如老师批评了学生，引起学生殴打老师的，还有纠集社会上的同伴群殴老师的，更有甚者是家长倚仗权钱围殴老师的。让老师们教育起学生来，思前想后，战战兢兢，生怕一不小心就会给自己惹到麻烦，所以对待犯错误的学生大都采取得过且过，睁一只眼闭一只眼，过

2、一天平安的日子算一天。对学生无原则的顺从和放纵不仅是对学生人格最大的伤害，而且是对学生一生的伤害，是对人类生命最大的蔑视和侮辱，实际上是放弃了教师的引导职责，也是对学生的不负责任。教育如果到了这种程度，相信每个教育人都会感到心痛，那受教育者又会变成什么样呢？“教书育人”的职责又会在哪里呢？不禁让人不寒而栗。教育也需要适度惩罚，无批评教育是伪教育，它使人脆弱，可能让学生在危险面前信马由缰。学生是需要严格要求的，犯了错误也应该批评甚至严厉批评，不能放任不管，或者一味迁就。当然教师教育学生中如果方法简单粗暴行为过度也是不可取的，那就成了体

3、罚学生了，是《教师法》严厉禁止的。有一位哲人说过，没有惩罚的教育是不完整的教育。在教育中适当的惩罚必不可少，但是要求和批评都是在尊重学生的人格的基础上进行的。有少数教师在惩罚学生时却有许多不当之处：有的把惩罚学生当家常便饭，有的借惩罚来发泄私怨……这样做只会引起大家的反感，家长和老师们之间的误解会越来越深。对学生的缺点和错误，适当的惩罚有助于其克服和改正，可是惩罚一旦过了头，将会给学生造成莫大的伤害。所以关键是：惩罚要讲究“度”，要讲究方法：首先，惩罚要考虑学生的身心特点和承受能力，采取合适的方式。当学生发生错误时，一方面要怀着宽容

4、的心态指出错误并做出正确的引导，另一方面，也要根据学生所犯错误的性质给予适当的教育性惩戒，采取让学生选择自愿受惩罚的方式方法：如发挥其特长，乐意为班级做一件有意义的事；罚唱一首歌、背诵一篇课文，讲一个笑话，或深刻反思、罚值日、或挽回损失、消除影响等，形式不定，达到教育目的就行。惩罚必须讲方式，好的惩罚，不是让学生遭受皮肉之痛，而是触动其心灵。其次，惩罚过后，教师要及时给予学生应有的关心，避免造成不良后果。教师执行惩罚时态度温和、言辞很有分寸时，被惩罚学生的态度也会相应受到感染和控制，减少防御心理。作为教师要明白，惩罚只是教育的一种辅

5、助手段，不要期望你的惩罚就可以一下子让学生痛改前非，惩罚的作用是短暂的，教育是一个长期的过程。最后，也是最重要的一点，惩罚必须建立在“爱”的基础上。有“爱”才有教育，孩子犯了错误，教师有责任对他进行批评甚至是严厉批评，但是批评一定要建立在尊重和爱的基础上。教育的核心是一个“人”字，是培养健康人格，惩罚的目标是让孩子对自己的过错承担责任。学生犯了错误，老师要让他从惩罚中体会到自己的慈爱，这样才能让学生信服，让学生心服口服接受批评，改正错误。而不是简单粗暴的惩罚过后，让学生产生逆反心理，其结果反而会适得其反，达不到教育的目的。秦都区基础

6、教育教学成果参评论文题目：《教育中惩罚要讲究“度”》单位：秦都区高新实验小学姓名：李亚绒时间：2014年9月