小班绘本《藏在哪里了》.doc

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1、小班绘本《藏在哪里了》活动目标：1、仔细观察图片寻找动物，了解角色的显著外形特征。2、在游戏中讲述自己躲藏的位置。活动准备：PPT课件；石头、大树、草丛、花丛背景、桌子四张活动过程：1、引起兴趣、关注故事的名字。教师介绍故事的名字。问题提示：猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！2、观察图片，讲述故事内容（1）出示内页封面，观察讨论问题提示：有哪些动物朋友在捉迷藏？数数有几只？小结：森林里小动物们在玩捉迷藏的游戏，小狐狸说：“你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。

2、”（2）寻找动物朋友片段一：看小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？出示图片验证片段二、三、四：小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？（小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里）出示图片验证 片段五：小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有找到？小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！3、游戏：捉迷藏今天我们也来玩捉迷藏的游戏，看看我们可以躲在哪儿？这里是大森林，小朋友们可以随便藏在这些地方的后面或者是里面。捉迷藏的时候千万不能被找

3、到，千万不能出声音，如果被找到的话那就输了。下面陈老师来找，你们来藏。游戏开始。小结：在第一次游戏中，问题很多，当问到“石头后面有人吗？”有孩子会回答：“有”经过两三次的游戏巩固，孩子们有了意识，知道捉迷藏的时候千万不能出声音，一旦出声音就会被找到。活动结束：奖励小朋友们好吃的米老头，引导幼儿再玩一个“好吃的捉迷藏”把好吃的藏在身体的一个地方，不要让陈老师找到，如果找到的话好吃的就要拿走了。经过几次实践，孩子们体会到了游戏的快乐。活动延伸：把好吃的带回家和自己爱的人一起玩“好吃的捉迷藏”游戏