六年级语文上册重点课文复习提纲

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1、六年级语文上册重点课文复习提纲六年级语上册重点复习提纲《中访友》1、《中访友》作者（李汉荣）。2、（1）有感情地朗读。说说作者在中都拜访了哪些“朋友”，想一想为什么以“中访友”为题。作者拜访的“朋友”原是老桥、鸟儿、露珠、树、泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。以“中访友”为题目是主要内容的体现，作者以“中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从中找出类似的句子，并抄下。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

2、作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②六年级语文上册重点课文复习提纲六年级语上册重点复习提纲《中访友》1、《中访友》作者（李汉荣）。2、（1）有感情地朗读。说说作者在中都拜访了哪些“朋友”，想一想为什么以“中访友”为题。作者拜访的“朋友”原是老桥、鸟儿、露珠、树、泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。以“中访友”为题目是主要内容的体现，作者以“中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读

3、兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从中找出类似的句子，并抄下。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②六年级语文上册重点课文复习提纲六年级语上册重点复习提纲《中访友》1、《中访友》作者（李汉荣）。2、（1）有感情地朗读。说说作者在中都拜访了哪些“朋友”，想一想为什么以“中访友”为题。作者拜访的“朋友”原是老桥、鸟儿、露珠、树、泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然

4、界的朋友。以“中访友”为题目是主要内容的体现，作者以“中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从中找出类似的句子，并抄下。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②六年级语文上册重点课文复习提纲六年级语上册重点复习提纲《中访友》1、《中访友》作者（李汉荣）。2、（1）有感情地朗读。说说作者在中都拜访了哪些

5、“朋友”，想一想为什么以“中访友”为题。作者拜访的“朋友”原是老桥、鸟儿、露珠、树、泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。以“中访友”为题目是主要内容的体现，作者以“中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从中找出类似的句子，并抄下。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②六年

6、级语文上册重点课文复习提纲六年级语上册重点复习提纲《中访友》1、《中访友》作者（李汉荣）。2、（1）有感情地朗读。说说作者在中都拜访了哪些“朋友”，想一想为什么以“中访友”为题。作者拜访的“朋友”原是老桥、鸟儿、露珠、树、泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。以“中访友”为题目是主要内容的体现，作者以“中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从中找出类似的句子，并抄下。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者

7、把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②六年级语文上册重点课文复习提纲六年级语上册重点复习提纲《中访友》1、《中访友》作者（李汉荣）。2、（1）有感情地朗读。说说作者在中都拜访了哪些“朋友”，想一想为什么以“中访友”为题。作者拜访的“朋友”原是老桥、鸟儿、露珠、树、泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。以“中访友”为题目是主要内容的体现，作者以“中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣

8、。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从中找出类似的句子，并抄下。①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，