因小失大教学设计.doc

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1、《因小失大》教案蒙古艾里乡蒙古族中心小学刘娜教学内容：4-3《因小失大》第二课时教学目标：1.知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会课文传神的人物动作和活动描写。2.过程与方法目标：初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。3.情感态度与价值观目标：知道我们做事不应该因小失大的道理。教学重点：体会课文传神的人物动作和活动描写，学习通过多种描写方法生动地表现人物形象和感情变化。教学难点：初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。教

2、学过程：一、回顾课文，导入新课。上节课我们学习了富兰克林的文章《因小失大》，那么作者说的小是什么，大指的又是什么？这节课我们深入的品读课文。二、朗读课文，了解内容。1．学生读第一自然段，预设问题：课文中讲了一个什么故事？第一自然段叙述了作者小时候“为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱”，从这件事中作者感到一时得到哨子的快乐是“小”，带给我的羞辱、教训是“大”。2．分析文章第一自然段（1）分析文中的动作描写，体会作者买到哨子后的快乐。（2）分析文中的心理描写，体会作者知道付出过高代价后的不愉快。3.指名

3、读第二自然段，预设问题：作者从这个故事中得到什么教训？4.再读第二自然段，分析第二自然段中两个“哨子”的不同含义，揭示第二自然段在文章中的承上启下作用：过渡段。5.长大成人，作者走进社会，观察人们的作为，感到遇到的很多很多的人，他们都为一个“哨子”付出了过高的代价。6.指名读第三、四自然段，预设问题：（1）作者认为都有哪些人为哨子付出了很高的代价？（2）对于他们来说“哨子”指的是什么？（3）他们付出的代价是什么？（第一例中是“宫廷的青睐”而付出了自由的代价，第二例中是“争名夺利”付出了忽视本职工作的代

4、价，，第三例中是“敛财致富”付出了快乐的代价，，第四例中是“寻欢作乐”付出了健康的代价，第五例中是为修饰外表付出了债台高筑的代价。）7.作者对这些人的态度是什么，从哪些字或者词中可以发现？8.你同意作者的观点吗？9.文章用五个例子论证自己的观点：举例论证。三、合作交流，读中感悟1.你从中得到什么启示？2.小组讨论交流，与生活实例相结合，发表自己的看法。板书设计：因小失大回忆往事：哨子代价举宫廷的青睐自由美德1.动作描写五争名夺利忽视本职工作2.心理描写个敛财致富快乐3.过渡段例寻欢作乐忽视健康4.举例

5、论证子热衷外表等债台高筑