六年级语文上册第一单元集体备课教案

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1、六年级语文上册第一单元集体备课教案六年级语上册第一单元集体备教案年级：六学科：语授人：xxx题培养良好的学习习惯型新授时1备时间授时间教学目标1、认真观察图画，懂得”不懂就问”是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。重点难点激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教具准备教学挂图，外阅读材料，教学过程二次备一、导入新二、指导观察本第一页插图。1、读题：”不懂就问”2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。（1）、第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？（2）、第2幅图是在哪里？从哪里看出？图上有哪些人？分别在干什么

2、？六年级语文上册第一单元集体备课教案六年级语上册第一单元集体备教案年级：六学科：语授人：xxx题培养良好的学习习惯型新授时1备时间授时间教学目标1、认真观察图画，懂得”不懂就问”是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。重点难点激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教具准备教学挂图，外阅读材料，教学过程二次备一、导入新二、指导观察本第一页插图。1、读题：”不懂就问”2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。（1）、第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？（2）、第2幅图是在哪里？从哪里看出？图上有哪些人？分别在干什

3、么？六年级语文上册第一单元集体备课教案六年级语上册第一单元集体备教案年级：六学科：语授人：xxx题培养良好的学习习惯型新授时1备时间授时间教学目标1、认真观察图画，懂得”不懂就问”是重要的良好的学习习惯。2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。重点难点激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。教具准备教学挂图，外阅读材料，教学过程二次备一、导入新二、指导观察本第一页插图。1、读题：”不懂就问”2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。（1）、第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？（2）、第2幅图是在哪里？从哪里看出？图上有哪些人？分别在干

4、什么？（3）、第3、4幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？三、组织学生讨论，使学生懂得如何做到”不懂就问”？1、看完4幅图后，你明白了什么？（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，　还是在其他任何地方。（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学……一句话问所有懂的人。（4）可以问本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。（）留心处处皆学问。2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样？

5、3、请学生说说今后的打算？四、总结：同学们”不懂就要问”，只要留心，处处皆学问，本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实”不懂就要问”，就是”多问”，这是与”勤学”联系在一起的，平时我们常说”勤学多问”就是这个道理呀！教后记小学部集体备教案年级：六学科：语授人：xxx题培养良好的学习习惯型新授时2备时间授时间教学目标1、认真观察图画，懂得”勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问。重点难点掌握勤于收集的常

6、用方法；养成收集资料的好习惯。教具准备教学挂图，外阅读材料，教学过程二次备一、谈话导入新。1、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的。你们说老师需要做些什么准备？2、老师要参加”爱护家园，保护环境”的辩论会，该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。）3、引导学生说说收集资料的好处。4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。1、第二页插图。（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？（他们都在收集资料。）2、收集资料有很方法，我们看第三页插图，想一想可以通过哪些途径收集资料？　交流

7、：（可以通过看报刊、网络、参观展览、采访、访问收集资料）　你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3、收集资料有哪些常用方法呢？观察第二页的图片。交流并归纳：（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅）。（2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。（3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。（4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。（）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。三、引导学生观察第