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时间:2020-05-10
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1、从语文教材中多角度挖掘、整合、归纳写作素材,是提高学生语文素养和写作能力的有效手段。如何有效挖掘和运用教材中的写作素材,是初中语文教师必须思考的一个重要课题。在语文教学实践中,我进行了一些读写结合的探索。一、读写结合.挖掘教材中的作文资源(一)利用教材由形到神进行作文整合训练。1.注重语汇整合训练。如果能在熟读课文的基础上做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在笔记本上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。比如在教完《在烈日和暴雨下》后,可筛选出“风、云、闪电、雨、天空、房屋、地上”等表示阴雨天中事物名称的词语等,然后让学生根据这些词语,结合自己平时的观察积累,
2、口头描述阴雨天的情况,最后再把这些描述写入课堂作文训练本中,在点评时教师结合自己的写作经验介绍体会,就会给学生带来真实的作文感受。
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