五（3）班主任经验交流迹材料.doc

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1、班主任工作经验交流材料颍东区正午中心小学五（3）班班主任：骆世界作为一名年轻的班主任，一方面要关心、热爱学生，讲究工作方法，另一方面还要抓学生的学习成绩，更要注重全面素质的培养与提高。一、精耕细作，集思广益在班级管理中，我始终坚持全员参加的的原则，鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。我们班级的墙报布置工作，完全由学生自己完成。孩子们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策，大家都能分工合作，有的画，有的剪，有的写，人人都参与到班级管理中来，成为了真正的小主人。二、春风化雨，扬帆前进在我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，渗透到每个孩子的心中，渗透到每个家庭之中。我

2、班有一名学生名叫周建国，刚入班的时候性格特别孤僻，从来不与任何人讲话、谈心、搞学习。让人不能想象到的是，一天之内竟然与三人打了四回架。得知此事后，我立即找到周建国同学，在引导劝说中，他终于说出了心里话：“老师，我不是想与同学们发生矛盾，而是在幼儿园的时候所有的人都认为我的成绩差，永远会做坏孩子。从那以后，我只要见到不顺眼的学生，就想打他一顿，看一看坏孩子是什么样子的。”3很显然，班级的发展需要每个孩子的参与、支持。我是这样委婉回答的：“周建国同学，老师一定会和你交最好的朋友。只不过，你从今天起必须严格地改掉坏习惯，在学习与做人上互相竞争、互相促进，将来可以为祖国做一番大事业。”当

3、时，我们师生两人都无比自豪，互相信任，互相赠送今后的自信语。转眼间，周建国同学用时间证明他的变化之大。一学期都过去了，他真的从未与任何人发生矛盾。恰恰相反的是，他能够带领班级同学课下搞卫生工作，课上认真地听老师讲解各科知识要点。一、爱心做桥，潜能挖掘作为班主任，不仅要有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得在课堂教学中，我正在上一节语文课，大家都在认真地看书、做笔记。突然，一只小鸟也来到教室“凑起了热闹”，它怎么也飞不出教室了。平时，一向学习很踏实的王梦文同学，今天竟然专心关注着那只飞不出去的小鸟，心里既害怕被老师发现，又担心小鸟不停地用头撞玻璃

4、会有严重的后果发生。她的眼泪不由自主地滴在了白白的纸上。于是，她就在本子上写着：老师，我们的课先停一下，好吗？让小鸟飞回自然界吧！一个学生发现了，两个学生发现了，所有的学生都发现了小鸟“进班”。就在那一刻，我的心里产生了成就感：这不是环保、感恩的最好素材吗？于是，我大声地说：“3同学们，我们班今日多了一位‘新朋友’，由于环境不熟悉，想改日再来，大家认为该怎么办？”此刻，王梦文同学立即站起身来，说：“老师、同学们，就让我们带着每个人的梦想与小鸟畅游蓝天，给它一个安全通道吧！”多么热闹的场面，虽然几分钟，却给了我永久的记忆，因为学生们都有一颗善良的心，这也是平时教育的成果呀！我深深地

5、知道，成绩与荣誉只能代表过去，一切都应放眼未来，以集体为重，全身心地钻研教育教学，与学生互相沟通，搭建师生、家长这座“心桥”平台，让“爱”谱写教育的主旋律，让“爱”洒满每一个孩子的心田，使学生在“爱”的呵护下，能够幸福、快乐、茁壮地成长，早日为祖国做一番大事业。2014年12月3日3