六年级英语下册全册教案（冀教版）

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1、六年级英语下册全册教案（冀教版）Lessn1Ping-pngandBasetball教学目标：1．知识目标：能四会单词sprt，ping-png，badintn，basetball，ser，T-shirt，shrts，runners；能灵活使用句子hat’surfavuritesprt?favutitesprtis____/Ilie____besthatduear?Iear____,____and____tpla____2．能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。3．情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的

2、句式。教具、学具准备：1．单词卡片，要求四会单词的实物，后习题卡（每人一份）。2．录音机或。教学过程：lasspeningandRevie1Let’sguessIfuanttaesupper/taeabath/athTV/readbs/buthings/plaping-pngheredug?Igttheithen/thebathr/thelivingr/thelibrar/thestre/theg有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天中提到的地点体育馆和商店。)2利用单词卡片hat’surfavuritelthes?fav

3、uritelthesis____也可以直接提问学生：Tdaisar/l,hatareuearing?hat’surfavuritelthes?(设计意图：这个环节的设置用复习服装的词汇，同时复习hat’surfavurite____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)Nenepts1．利用复习二中的句式引出hat’surfavuritesprt?学习单词sprt，出示单词卡片，联系朗读，拼读。并让学生模仿回答favuritesprtisping-png/badintn2．学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basetball，ser3．带入句式进行练习。可以是连

4、接式练习，也可以小组练习。4．告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilie____best．两人一组做问答练习。6．让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用pla(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)7．Ifuanttplabasetball,hatduear?学习服装词汇Iearshrts，T-shirt并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生练习用这些词说一个句子。8．两人一组练习这组句式。9．听录音两遍，注意an和se,either和t的读音和用法。10完成后习题并两人一

5、组自编对话。11利用实物汇报演出。（设计意图：学习第二部分内容时,要把either和t的用法提一下,an和se的用法留到第二去解决。编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出，运用于实际生活中。）lasslssingAtivitbHerDraurfavuritesprtandriteurfavuritesprt板书设计：Lessn1Ping-pngandBasetballhat’surfavuritesprt?favutitesprtis____Ilie____besthatduear?Iear____,____and____tpla____后习题：一．填单词并连线：b__d_

6、_nt__n篮球T-sh____t运动鞋p__ng-p__ng羽毛球sh____tsT恤衫s______乒乓球r__nn____s短裤b__s__tb__ll足球二．填空：1．hat’surfavuritesprt?favutitesprtis____Ilie____best2．hatduear?Iear____,____and____tpla____后反思：Lessn2AttheSprtsStre教学目标：1知识目标：能四会单词need,an,r；理解an，se的用法；能灵活使用句子eneedseping-pngballsDuhaveanballs?DuliethisT-shirtrth

7、atT-shirt?IliethisneDulietheserunnersrthserunners?Ianttheserunners2能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。3情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。教具、学具准备：1单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，后习题卡（每人一张）。2录音机或。教学过程：l