《小鸟，请到这里来》教案.doc

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1、《小鸟，请到这里来》教学设计教材分析：人类只有一个地球，“爱护地球，保护环境”是人类永恒的主题，本课是一首颇具特色的创作歌曲，歌词清新明丽、情趣盎然，拟人化和写实手法并用，生动描绘了花草繁茂，树木成行的美丽景色，刻画孩子们清纯可爱的形象和热爱自然、保护环境的美好心灵。教学目标：1．指导学生有弹性的声音演唱《小鸟，请到这里来》来表达轻快、欢悦的情绪。2．发展学生音乐听觉和记忆，培养想象力。3．通过学习歌曲，培养学生热爱自然、保护环境的意识。教学重难点：1．重点：用有弹性的声音，轻快、活泼的情绪唱好歌曲。2．难点：歌曲中的节奏（切分、附点、弱起）。教

2、学准备：小鸟头饰，多媒体课件，钢琴，学生自备画笔和白纸。教学过程：一、谈话导入1．师：同学们，你们喜欢看动画片吗?今天老师就请你们看一个小动画。（出示动画：蓝天白云，山清水秀，鸟语花香，一会儿锯声响起，树木被伐，森林被毁，绿地变成了荒漠，一只鸟蹲在树桩上流着泪，说“我想有个家”）2．师：“同学们，你们看了这个小动画，想对大家说些什么?”学生各抒已见，有的说：“我们应该爱护森林，还给小鸟一个温暖的家”。有的说：“我们应该爱护大自然，因为我们也生活在地球上”……师小结：刚才大家都说得非常好，地球是我们共同的家园，人类只有一个地球。“爱护地球，保护地球

3、”是人类永恒的主题。我们快快组建一个环保小队，为小鸟们植树筑巢，共同建设一个美好的家园。请你拿出彩笔和白纸把这美丽的家园画下来。3．学生作画。（伴奏音乐《小鸟，请到这里来》）4．个别学生拿作品给大家看。二、学习歌曲1．师：你们画得真美，下面就让我们用歌声来呼唤小鸟，让它们来到这个“鸟的天堂”一起生活吧!（多媒体出示小鸟飞来的动画，完整的歌曲词谱，配乐为《小鸟，请到这里来》）2．学生齐读歌词。3．完整地听歌曲，回答：歌曲的情绪怎样?应该用什么样的声音来唱这首歌?（生答，师小结，出示：情绪欢快、活泼，声音有弹性。）4．师播放歌曲，学生随录音用lu轻哼

4、全曲。[设计意图：这一环节一举两得，既让学生熟悉歌曲旋律，又起到了发声练习的作用。]5．学生随录音轻唱歌词。学生用自己喜欢的方式倾听，可出声唱词或默唱。6．分析学习。（1）分组讨论唱一唱，想一想，歌曲的旋律哪些是相同或相似的?（2）得出结论第一乐句与第二乐句的最后一小节不同。（多媒体指出）（3）找一找歌曲中的音乐记号，说出名字、唱法（4）巩固练唱以上四句（唱词）。有顿音记号的地方要唱得短促，跳跃有弹性，有保持音的地方要唱得饱满有力。（5）练习第二乐段时要注意弱起，可用点头或换气的方式做准备。师：同学们对歌曲的旋律已经比较熟悉了，大家可以自由试唱一

5、下，看能不能唱准。（学生视唱）请唱的好的同学做我们的小老师，带大家一起唱准这一乐句。老师给予必要的示范。三、处理歌曲1．让学生说说怎样演唱这首歌，才能表达出这首歌的感情。（学生讨论后举手说。）生：心情应该很愉快。生：声音有弹性，尾声应较弱。师小结，尾声应用悠长的气息，憧憬向往的感情来唱。2．完整轻声唱歌曲。3．一学生领唱，其余生齐唱。四、创编歌表演1．师：大家唱得真好，小鸟们听到这热情亲切的歌声都从四面八方飞来了。你们愿意同小鸟一起飞翔，一起跳舞吗?2．小组创编表演动作，师走到学生中一起创编。3．分组表演，师对学生的表演给予肯定。4．教师邀请一些

6、同学戴上头饰扮演小鸟，其余同学边唱歌曲边和小乌一起飞，也可以做栽树、挖土、浇水等动作。五、理解歌曲师：同学们，你们有没有做过伤害小鸟的事呢?（学生自由发言，讲述自己捉小鸟或伤害小鸟的经历）师：那么，学习了这首歌曲《小鸟，请到这里来》后，我们今后应该怎么做呢?（让学生畅谈学习歌曲后的感受）师：是啊，我们不但要爱护鸟类，还要爱护鸟类的家——大自然，并且要把它营造得更加美丽。我们要向全人类共同呼吁：热爱自然，保护我们的家园!我们应该携手为保护环境做出努力，争做一名环保小卫士。就让我们大家快快行动起来吧!为了我们的地球，尽自己的一点力。下一节课，我们就来

7、交流一下你为环保做了哪些贡献。