教给孩子8个有效的学习方法.doc

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1、研究发现,95%以上的孩子在智力上并无多大差异,可智力水平相近的孩子却因为学习方法不同呈现了不同的学习效果,从而影响终身,形成了不同的人生命运。这8个学习方法,学龄童妈妈一定要教给孩子!您家孩子有正确的学习方法吗?家长应该如何指导孩子拥有正确的学习方法?请往下看——3分钟,10个问题,让你判断出孩子的学习方法是否正确!①你制定有学习计划和学习目标吗?②你能按时完成作业并及时预习和复习吗?③你能集中精力学习,把被动学习变为主动吗?④你每次读书都认真做笔记吗?⑤除了学会运用公式定理,你知道它们是如何推导出来的吗?⑥学完的知识,你能对它进行归纳总结

2、并找出重点、难点吗?⑦你能够经常熟练使用各种工具书吗?⑧你和老师及同学有良好的沟通吗?⑨在课堂中,你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗?⑩在每次的大小考试中,你都能保持着良好的考试心态吗?对于这些问题的答案,回答“是”则给10分,“否”则不给分。回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后,若总分在65分以下,则说明孩子的学习方法需要改进。孩子不能掌握正确学习方法有啥表现1.学习无计划看什么、做什么、学什么都心中无数,总是考虑“老师要我做什么”,而不是“我要做什么”。2.不会科学利用时间有的孩子“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的

3、时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。3.不求甚解,死记硬背“谢天谢地,考试总算结束了,现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的孩子,往往没有掌握好的学习方法。4.不能形成知识结构有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。5.不会听课课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差,不记笔记,或充当录音机的角色,等等。6.不会阅读不善于选择阅读书目,完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排。7.抓不住

4、重点和难点不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击结果分散和浪费了时间与精力。8.理论与实际脱离往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题,动手能力差。9.不善于科学用脑学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。这些表现是中小学生中最常见的,一个学习方法不当的学生,总会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现,进而弄清其背后的原因,家长才能够有的放矢,有针对性地对孩子进行指导。孩子学习方法不当,父母需要做什么?1.必须要有耐心,情绪

5、稳定学习方法的问题是基础性的、根本性的问题,不能操之过急。2.父母应该和孩子进行诚恳沟通交谈时,父母应该表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训,并了解以下几个方面:在学习上是否尽了全力?孩子是否认为自己无法搞好学习?孩子需要什么帮助吗?3.应向孩子的老师、同学、或朋友了解孩子学习上的问题所在了解这些:孩子上课是否用心?孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?孩子的特长是什么?兴趣是什么?4.要有正确的奖惩标准当时孩子考试失败时,对孩子大加指责埋怨,严加管教,往往使孩子恐惧考试,回避学

6、习,不愿再做出努力。有的家长许诺孩子,如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励,如果考不好就给什么惩罚。这容易让孩子过于追求表面的分数,正确的做法是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬。5.要有正确的分数观家长对考试分数的种种不合理态度,对孩子心理的健康发展影响很大。因此,要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要,但它毕竟是表面的东西,它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。总之,家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯,改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手,来提高孩子的学习成绩。应在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬,不应该在孩

7、子得好分数时过多地奖励,也不应在孩子考得不好时又过分指责打击。教给孩子8种有效的学习方法1.制定合理的学习计划帮助孩子设定一个目标,并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中,及时发现孩子的进步,给予表扬。在孩子遇到困难时,鼓励他战胜困难,必要时给予适当帮助。2.必要的课前预习基本要求:认真阅读教材,了解教材内容,思考内容重点,发现学习难点,做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中,有不认识的字或不懂的词语,必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来,准备课堂上听老师讲解。3.听好40分钟的课要告诉孩子明确地

8、记住重点和难点,基础知识、定义、定理要进行强制记忆,要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲,一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因,家长应针对其原因去

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