鲁洁的德育思想对当代高校德育的启示.pdf

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1、第Vo11．21卷2第N7o期7读与写杂志2015年7月ReadandWritePeriodicalJuly2015鲁洁的德育思想对当代高校德育的启示王莹(湖北师范学院教育科学学院湖北黄石435002)摘要：鲁洁是我国当代著名的教育学家，德育思想是其教育思想的重要组成部分，其中许多内容对高校现在进行的德育教育仍具有一定的指导和借鉴意义。本文仅对其德育思想作了简要的阐述，主要包括：道德教育的超越性、道德教育的个体享用性功能、内在于生活的道德教育三个方面。并在此基础上提出对当代高校德育的几点启示，主

2、要包括：道德教育要超越现实存在、高校德育要给予学生更多的情感体验、高校德育要关注学生的生活世界关键词：鲁洁德育思想高校德育启示中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672—1578(2015)07—0064一O2作为我国当代一名伟大的教育学家．鲁洁将她的毕生精力个体。不同于在幼年阶段所接受的道德教育只是为了获取奖励，致力于教育事业，独树一帜地提出了教育的超越与创新思想，避免惩罚，具有很强的功利性。他们能够摆脱外在因素，根据个被我国教育学界称誉为“最具思想和影响力的教育学者”之一。人的选择

3、的标准来进行道德判断。此时，个体所追求的并非功利她始终关注着我国的教育实践，关注着人的生活与道德教育的性的物质享受而是自我精神世界的满足。鲁洁认为“道德教育不现状。在我们这个时代，她的教育思想对当代教育工作者具有仅要使人感到掌握与遵循某种道德规范对于自身来说是一种约深重的参考价值和启发意义。束、限制，而且应当使他们从内心体验到幸福与满足。”[61道德教1鲁洁的德育思想概述育不仅是通过外在的道德规范来标准自己的言行，而要从将外1．1道德教育的超越性在的道德标准内化为自己的实际行动，从他律转为自律，

4、从被动二十世纪以来，人们对于科技的无限追求．对于自然环境约束转为主动追求。的无度索取，对于经济利润的高回报要求使得中国的传统文化1I3内在于生活的道德教育日益泛化，道德教育在这样的环境之下岌岌可危。一个人的道德品质不是与生俱来的，也不是单纯地学校教基于现实生活中的道德教育压抑、束缚了人的本性，鲁洁育所传授的单纯地道德理论知识，而是在生活中通过道德实践教授从哲学的角度提出道德教育的超越性这一独特观点。教育活动形成的。斯宾塞也曾提出，教育的目的是为完满生活做准跟世界万物一样都是面向未来、不断发展的，

5、道德教育也不例备。而道德教育作为整个教育系统的一个子系统，可以说也具有外，所以道德教育的各个组成部分也必定是不断发展超越现实这种目的。鲁洁也提出“道德源于生活，为了生活”的理念。在她的。鲁洁提到，在我们面前，存在着两种世界：一是现实的物质看来，道德既不是凭空捏造，，也不该是信奉神学的，道德应该内世界，二是存在于人的精神、思想中的可能世界，是对现实世界在于生活，源于对现实世界“实然”到“应然”的超越。道德作为生的一种发展趋势及前景。l1_从日常经验来看，现实的世界通过人活的一个组成要素，决不能脱离

6、生活单独存在，它依附于生活的的实践活动是可以改变的，所以生活的真谛在于使每个人为自各个方面，它存在与生活的整体联系之中。所以“道德教育应该己的选择去努力奋斗以实现超越。道德教育的宗旨也在于抑制引导人去构建一种更好地生活．所谓更好地生活也即是较之现人们膨胀的物质欲望不断向前以及引导人们拥有一颗向善之存生活更具人性的生活，使人的以更好的生成和发展的生活。”心，“不在于使受教育者了解现实生活中人们的行为是怎样的，而生活在本质上也是趋于向善的．人本身也是在为了追求美好而在于使人们掌握：人们的行为应该是怎

7、样的?可能是怎样的的生活的过程中不断提升自己的以及道德的理想是什么?”[21但是，“超越并不是放任人性的自由人每天都在和各式各样的生活对象发生着关系．整个世界表现”，超越性教育的核心就是要培养出能改造现在世界的人，就是一个相互联系着的整体。我们每天都进行着各式各样的实也即是具有实践意识和实践能力的，能超越现实世界、现实社践活动，正是这些活动在不断地丰富着我们的生活。内在于生活会的人。[3I所以，道德教育理应旨在培养具有通过实践，超越现的道德教育需要不断引导人去关注现实的生活．关注自身的发状的优秀

8、人才。展．关注他人的成长，走出现存生活的局限去追求更好地生括。1．2道德教育的个体享用性功能道德教育要引导人关注现实生活以及人们对于现实生活的反鲁洁认为，道德教育能促进个体在知、情、意、行等方面的思。反思使人得以超越现存的生活也-即是“不在”现存生活中，以全面发展，除此以外，还具有个体享用性功能。所谓“德育的个此生发出建构更好生活的愿望和指向。lsI体享用性功能”指的是德育可以使每个小体实现其精神方面的2鲁洁的德育思想对当代高校德育工作的启示某种愿望和需要，从中体验满足、快乐和幸福，获得一种精神