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时间:2017-12-17
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1、六年级数学上册第五单元导学案(最新人教版)6圆的周长练习班级姓名【学习目标】1巩固已学过的圆的周长公式。2掌握已知圆的周长,求直径、半径的方法。【学习过程】一、知识铺垫圆的周长公式是什么?圓周率是什么意思?一般取值多少?二、分层练习,强化提高(一)基本练习。1圆的周长与直径的比是一个固定的数,我们把它叫作(),用字母()表示。它是一个()的小数,计算时一般只它的(),约等于()。2一个圆的直径是3厘米,周长是()厘米。3(二)综合练习4用一根12米长的铁丝弯成一个圆形铁环,它的半径是多少(得数保留两位小数)(三)提高练习6一个铁环直径是60厘米,从操场东端滚到西端
2、转了90圈,一个铁环的直径是40厘米,它从东端滚到西端要转多少圈?三、堂达标1.填一填。(1)圆的周长计算公式用字母表示是()或()。(2)圆规两脚之间的距离是4厘米,画出的圆的直径是()厘米,周长是()厘米。2求下面各圆的周长。3用一根314分米的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少?如果围成一个圆,圆的直径是多少?【学习评价】自评师评66圆的面积班级姓名【学习目标】1.通过操作、观察,推导出圆面积的计算公式,并能解决一些简单的实际问题。2.通过小组合作交流,培养合作精神和创新意识,提高动手实践和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣和成功。3.在圆面积计算公式的
3、推导过程中,运用转化的思考方法,通过观察“曲”与“直”的转化,渗透极限的思想,受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。【学习过程】一、知识铺垫1说说我们以前已经学习了哪些平面图形?并说出这些图形的面积计算公式。2同学们沿着直径是20米的花坛走了一圈,他走了多少米?现在要给这个花坛铺上草坪,这个草坪占地是多少平方米?实际上是求什么?二、自主探究1什么是圆的面积?圆所占平面大小叫做圆的面积。用彩笔描出图中圆所占面积。2推导圆的面积公式。认真阅读P67—68的内容。(1)动手实践:剪下附页1中的圆,按等分成的8份、16份沿半径剪开拉直,在A4纸上拼一拼,可拼成一个什么样的图形?
4、。如果分的份数越多,每一份就会越(),拼成的图形就会越接近于()。(2)推导过程:把圆转化成近似的长方形后,比较剪拼前后的图形,发现()长方形的长相当于圆(),宽相当于圆的()。因为长方形的面积等于(),所以圆的面积等于()。如果用s表示圆的面积,圆的面积公式表示为:()。3教学例1圆形草坪的直径是20,每平方米草皮8元,铺满草皮需要多少钱?三、堂达标1填一填。(1)把圆分成若干等份,可以拼成一个近似的()形,拼成的这个图形的()相当于圆()的一半,用字母表示是(),它的()就是圆的(),所以圆的面积公式是()。(2)一个圆的半径是1d,它的周长是(),面积是()
5、。(3)一个圆的直径是4d,它的面积是()。2一个雷达圆形屏幕的直径80厘米,屏幕的面积是多少平方厘米?3一个圆形蓄水池。它的周长约是314米,它的占地面积约是多少?【学习评价】自评师评67圆环的面积班级姓名【学习目标】1识环形,掌握环形面积的计算方法。2培养动手操作能力,观察能力和想像能力,建立初步的空间观念。3培养应用意识和解决简单实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1求一个半径是10厘米的圆的面积是多少?怎样列式计算?2认识这个的图形吗?说说和我们前面学过的形状有哪些不同?二、自主探究1说环形物体。在日常生活中,我们经常能看到环形或物体中有环形。谁能告诉
6、大家,哪些物体是环形,哪些物体上有环形?2比较与的异同。2探究环形面积的计算方法。例2:光盘的银色部分是一个圆环,内圆半径是2,外圆半径是6。它的面积是多少?(1)先小组讨论再汇报结果。说说要计算环形的面积需要什么条?。(2)列式:(3)总结计算环形面积的方法。三、堂达标1一个圆形环岛的直径是0,中间是一个直径为10的圆形花坛,其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少?2计算下面各图形中阴影部分的面积。3.右图涂色部分是个环形。它的内圆半径是10厘米,外圆半径是1厘米。它的面积是多少?四、外拓展春天了,有一位美丽的小公主准备美化自己的家园。她决定在自己的住房前面的一个
7、直径为10米的花圃周围铺上1米宽的大理石路,这样她的家园就更美了。请你帮她算一算,她需要铺多少平方米的大理石。【学习评价】自评师评68圆面积的应用班级姓名【学习目标】1让学生结合具体情境,认识组合图形的特征,掌握计算“外方内圆”和“外圆内方”的图形面积的方法。2通过自主合作,培养独立思维,合作探究的意识。【学习过程】一、知识铺垫生活中我们经常能看到圆形的物体,还常常看到圆和其他图形组成的图形,像这样有几个简单的图形组合而成的图形叫组合图形。组合图形在日常生活中有着广泛的应用,二、自主探究1实践操作(1)这两种设计有什么联系和区别?左边的雕窗外面是方的里面是圆的;右
8、边的雕窗外
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