礼貌原则与语用习得路径的多维扩展.pdf

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1、第13g-第3期辽宁医学院学报(社会科学版)Vol_13No．32015年8月JournalofLiaoningMedicalUniversity(SocialScienceEdition)Aug．，2015礼貌原j『!==f与语用习得路泾的罗维扩展刘亚燕(龙岩学院，福建龙岩364012)【摘要】言语交际中礼貌原则起着极其重要的作用，话语的礼貌与否直接关系到交际的效果。然而，不同文化和文化背景的人们衡量礼貌与否的标准和表达方式不尽相同。在跨文化言语交际中，礼貌因素是导致交际失误的一个重要原因。因此，在日语习得过程中应注重礼貌原则的导入，力求做到平面到立体的扩展、静态

2、到动态的分析、局部到整体的感知，以指导语言交际实践，提高学生的实际语言交际水平。【关键词】礼貌原则；语用教学；多维扩展【中图分类号】H30【文献标识码】A【文章编号】1674—0416(2015)03—0127—04早在50年代就从人类社会学角度提出了“面子行一、引言为理论”，认为人们在交往中无时无刻不涉及“脸随着语用学研究的不断深入，人们越来越重视面”，一个人不去伤害他人的“面子”，也是保全自语用学的发展和应用。在习得过程中语言是基础，己“面子”的最佳方式。在戈夫曼的研究基础上，语用是目的。我们应力求多维的扩展，系统、全面1987年，英国学者布朗和莱文森对礼貌中的

3、面子地输入语用知识和信息，了解目的语在某种情况下问题进行了系统的探讨，将礼貌行为分为两种：怎么使用。其中，礼貌语言是语用学中一个十分重(1)积极礼貌，即满足对方面子上的正面要求(如表要的部分，语用学研究中语言的礼貌性历来是热点扬对方的职业、地位、成就、相貌、孩子等)；(2)消之一。礼貌这个文化现象和语言有着密不可分的关极礼貌，即满足对方面子上的反面要求f如尽量不系。一方面，礼貌制约语言的使用。另一方面，语去侵犯对方的人身、财产、自由等)。121而英国语言言又是礼貌的一种非常重要的手段。[11恰当、得体学家利奇则认为：构成礼貌的重要因素是命题所指的礼貌言行对于交际的成

4、功与否起着至关重要的作向的行动内容给交际双方带来的利损情况和话语留用。由于不同文化背景的人们在社会文化价值观念给受话人的自主选择程度。f31以此为基础，Leech和思维方式方面存在诸多差异，对礼貌的理解和重从语用学和人际修辞的角度对交际活动中的礼貌原视也各不相同。日语学习中，礼貌信息和知识的输则进行了归纳和分类。概括为：A．得体准则；B．慷入应做到从平面到立体的扩展、静态到动态的分慨准则；C．赞誉准则；D．谦逊准则；E．一致准则。析、局部到整体的感知，培养学生的礼貌意识，提由此可见，礼貌在语言使用中至关重要，很多语言高学生的礼貌语用能力，避免语用失误，以达到成成分如

5、词汇、句型语法和语篇等在使用过程中都体功地进行跨文化交际的目的。现出程度不同的礼貌特征。外语学习中注意这些礼貌原则和特征的输入，有助于学生在交际中采取必二、礼貌原则的相关研究要的语言礼貌策略，选择合适的表达方式准确地表礼貌是一种社会现象，是人类文明的标志。有达语用含义，从而促成交际的顺利完成。关礼貌语言问题的研究由来已久。美国学者戈夫曼【收稿日期】2014—12—30【基金项目】本文系福建省教育厅社会科学研究项目(编号：JBsl4170)和龙岩学院青年教师攀登项目(编号：LQ2013035)的研究成果。【作者简介】刘亚燕，女，1979年生，福建龙岩人，讲师，日语语言

6、文学硕士。·语言文化·l27有表推量的“加屯L扎0、、乃、L土”；三、礼貌原则与语用习得中的多维扩展表委婉断定的“思、思扣札弓、考之弓、1．从平面到立体的扩展。首先，语用的学习中考之‘=)扎弓”；表示样态、比况的“土、对礼貌信息的输入应重视从平面到立体的扩展，即”等；另外，还有使用接续助词“力、、前景化的形式和语义的词汇语法知识扩展到背景化、e、岛”等来中断句子，构成句末省略式。的语用礼貌认知。言语交际中的话语可同时表达字这些表达方式的使用使话语更加具有客观性和普遍面意义和社会意义。在特定语境下，其中某一层面性，既表达出说话人的观点，又留有余地，避免说上的语用意义会

7、处于显突地位，淡化甚至淹没其它话人在抒发自己的看法和立场时的直接和武断。礼层面上的意义。151有些词本身所具有的词汇意义在貌原则中强调采用越间接的话语方式，其强加程度使用时有可能转化为人际修辞功能的二次元用法。就越小。以上例句(3)(4)中，划线的句末部分由因此，在解释语法意义的同时，应注重其中所具有于使用委婉曲折的表达式、缓和了语气，体现了说的礼貌语用信息的导入。话者站在对方的立场，顾及对方心理，不想把自己第一，表示不确定意义的词汇。的意志强加于人的礼貌态度，从而避免了威胁到听例(1)少夕三／一招呼L圭L土加。者的消极面子。与此同时，此类表达减轻了说话人(2)