科普动画的表现技法分析与设计实现——以《氧气去哪了》为例.pdf

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1、《中国教育信息化鳊辑部：mis@moe．edu．cn科普动画的表现技法分析与设计实现：l=以《氧气去哪了》为例冯小燕，崔肖洁(1．河南科技学院信息工程学院，河南新乡453003；2．濮阳南乐元村镇百尺小学，河南濮阳457405)摘要：文章对优秀的科普动画片进行系统深入分析，从内容取舍、表现形式和表达元素三个方面来分析其表现技法，分析其优势与不足，并以原创科普动画《氧气去哪了》为例，着重从其设计初衷、动画设计、动画实现等方面进行分析改进．对动画进行了设计与实现。关键词：科普动画；技法分析：设计实现中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454(2015)12-00

2、56-04科普动画片能改变传统僵硬的科学知识传授方式，一、科普动画创作概述代之以轻松愉快的展现方法，让观众在欣赏动画的同时，新媒体时代的科普动画创作具有表现内容广泛、传播生动地了解科学知识，在娱乐的同时认识奇妙的科学世载体多元化、科普风格多样化等特点。科普动画以表现的界。科普动画作为我国民族文化的重要组成部分，结合现学科内容可分为自然科学、农业学科、医学学科、工程与技代的多媒体技术，不仅可以弘扬我国的传统文化，还可以术科学、人文与社会科学等，以媒体承载方式可分为电影、提升我国当代文化在国际上的知名度。电视、互联网及移动互联网等，科普动画的风格可分为水本文系河南省教育厅人文社会科

3、学研究项目“科普动画创作中的知、艺、技三位一体模式研究”(编号：2014一QN一226)与河南省教育厅科学技术研究重点项目“家禽流行病机理虚拟仿真与疫病防控数字影像技术研究”(编号：14B520032)阶段性成果。了学校教学平台的利用率，在学生们学习的过程中，系较明显，学生们都喜欢资历丰富、课程作业简单、教学风统平台的维护，也是不可忽视的重点内容。格风趣幽默的教师。对年轻教师来说，缺少公平竞争的五、不利因素及不足之处机会，很有可能对他们压力过大。同时，如果采用慕课学当然慕课这种网络平台，也会对学生学习产生一定习，完全可以由1—2个教师完成教学内容，而其他文献的不良影响。检索课教

4、师就显得多余，明显改变了教学队伍的结构。首先，有些学生为了得到学分，又不想耽误时间完六、结语成课程的学习，他们通常会选择挂机。但实际上对课程慕课这种新的教学模式带给大学生们一种全新的内容完全没有了解，而在做作业时，可通过网络资源搜体验，同时也对传统教学模式产生了冲击性的影响。针索得到相应的结果。这样不仅起不到学习的作用，反而对卓越医生计划而制定的采用慕课形式的文献检索课使他们滋长了不良的习惯。教学工作，对学生们学习习惯的养成、学习兴趣的培养其次，慕课的学习效果如何学校无法保证。笔者也产生了一定的作用。相信这种新的教学方法会推动文献参加过中国科技大学罗绍峰老师介绍的《文献管理与信

5、检索课教学工作迈上一个新台阶。息分析》慕课的学习，但通常情况下，都是同时开几个网参考文献：页或是做其他一些工作，因此在学习过程中，效果不佳，[1】百度百科．慕课[DB／OL]．http：／／www．bNke．com／．甚至有时候即使听过了也不知道学习的内容是什么。对2014-09-28．学生来说，文献检索本身就是他们没有接触过的内容，【2】王艺寰．大学慕课发展中的问题研究卟学周刊，因此．在制作慕课或是课程学习中，应加强对学生听课2014(7)：239．效果内容的制作。『31秦静茹．基于MOOC模式的《文献信息检索课》创最后．慕课的退课率是非常高的，而且名师效应比新研究Ⅱ】．河南

6、图书馆学刊，2014(5)：90—92．(编辑：李晓萍)56中国教育信息化／2015．12《中国教育信息化编辑部：mis@moe．edu．gn霸鲫墨风格、写实风格、水彩风格、油画风格、卡通风格等。普动画的样子，一般是一集一个知识点地介绍，最为典完整的科普动画创作过程主要包括文学剧本与文型的是每一集中都有一段全科普内容的动画解释。③字分镜头设计、角色与场景设定、风格与造型设计、背以某个卡通角色为引子，贯穿整个动画过程，如《怎么景与原画设计、动画创作与剪辑合成等过程。在创作过来的》这部由BTV制作的科普动画由一个叫毛头的卡程中，多种元素各个环节应相互制约又彼此呼应．根据通角色来串演

7、，它有着通晓古今、上天入地的本领。这科普动画表达的内容形成一个有机整体。因此在科普动种设定的好处就是它随时可以进入科普讲解的时间和画创作过程中应注意对科普动画内容、表现形式、表达空间，通过有意思的动作和语言，让科普讲解变得生设计进行精细严谨的设计，才能保证创作出高质量的科动。普动画作品。总而言之，科普动画片并没有固定的形式。创作二、科普动画的内容取合：知识与情节应相得益彰者应注意根据不同的科普内容灵活选择合适的表现根据字面意思可知科普动画就是传播科普知识的形式。动画片，所以科普动画的内容肯定