敬敷书院文化传统的德育价值及传承途径研究.pdf

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1、安徽文学文ANHUIWENXUE化纵横敬敷书院文化传统的德育价值及传承途径研究汤德伟(安庆师范学院)摘要：敬敷书院的文化传统中蕴含着丰厚的德育价文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、值提炼敬敷书院文化传统的核心价值．可更好地为与现代文明相协调．保持民族性．体现现代性”[21近十安庆师范学院思想政治教育工作服务敬敷书院重视多年来．许多高校都意识到须把中国优秀的传统文化德行修养的理念和学人倾心教育的奉献精神．是书院作为当代大学生思想政治教育的重要内容学界对传优秀文化传统的核心价值敬敷书院优秀文化传统的统文化与思想政治教育研究进行了持续的关注．取得传承与

2、创新．应同大学生思想政治教育紧密结合起了一定的成果传统文化对思想政治教育有很大的必来。优秀文化传统的传承创新，可发挥其德育价值，增要性和意义可谓学界共识代表性的观点如张祥浩、强思想政治教育的成效石开斌指出：“在经过哲学的反思以后，人们清醒地认关键词：敬敷书院安庆师范学院文化传统德育识到中国传统文化教育是思想政治教育不可或缺的传承部分。”p】曲江滨、张薇认为：“大学生思想道德现状使高校思想政治教育需要借助传统文化的力量”H努力★基金项目：本文是安庆师范学院2013年“四深挖中华优秀传统文化当中的德育资源．并且构建优秀传统文化有效的实践传承机制．对大学生思想政治

3、成”教育理论与实践研究课题f思想动态分析研究中教育工作是大有裨益的心项目1重点课题“敬敷书院的文化传统与安庆师范学院德育资源的传承创新研究”(项目编号：书院是我国古代教育的独特机构书院之名起于唐代．经后世的发展延续．在学生的道德熏陶和修养方2013SDY002)的阶段性研究成果面有其优秀的文化传统“随着时代的前进．社会的变革，书院制度的存废，书院办学型制的变异．时有发生．安庆师范学院的前身敬敷书院有其优秀的文化而书院精神却是永存的．自然成为中华民族教育遗产传统2013年3月．国务院公布的第七批全国重点文宝库中的珍贵财富”书院的一些优秀的文化传统和物保护单位名

4、单．安庆师范学院“敬敷书院旧址”名列精神理念是中华民族教育文化中珍贵的德育资源其中．成为安徽省唯一拥有“国保”单位的高校这也近三十年来．国内外关于中国书院的研究成果相是学校历史文化底蕴深厚的说明安庆是几百年来安徽地区的首府．敬敷书院在清代是皖江文化中教育文继问世．理论性、系统性逐渐向纵深发展。学者们对书化的典型代表敬敷书院滋养了数十代学人，颇具文院史料进行了广泛的搜集整理．对书院进行了深层化影响力姚鼐等学人重视德行修养的优秀理念和倾次、交叉领域的综合研究，研究领域涉及区域书院、断心教育的奉献精神．是敬敷书院文化传统的核心部代书院、个案书院、书院与学术学派、书

5、院与教育等方分．有着重要的价值高校要努力“推进文化传承创新面，并主要在书院的历史沿革、制度、与社会的互动关与高校思想政治教育的融合．通过加强大学生思想政系、与地方文化关系等方面取得了重要的研究成果。治教育．促进优秀文化传承与思想文化创新：通过文这些相关方面的研究成果．奠定了对书院文化德育价化传承创新．增强思想政治教育的实效”[1]一个高校要值的研究基础。湖南师范大学唐亚阳的博士论文《中想在文化传承与创新中形成自身的特色．须尽可能地国书院德育研究》(2006)对书院德育教育的全过程进挖掘本校历史文化传统中的德育资源．将学校优秀的行全面系统的梳理这是书院道德教育

6、的专门性研文化传统和理念加以吸收和创新．形成独特的校园文究．开创了从古代书院的角度来对传统道德教育进行化本文试图作敬敷书院文化传统的个案性研究．以研究的先河．形成了较系统的理论体系。近十年间．有期发掘敬敷书院的优秀文化传统．提炼其中的核心价个别学者对古代书院文化蕴含的德育思想进行了一值，在传承和创新中为思想政治教育工作增添力量些研究尝试迄今为止．国内外尚未出现“书院德育”一、书院文化传统的德育价值方面的论著敬敷书院文化传统的德育价值和传承途中共十七大报告指出：“中华文化是中华民族生径还没有人进行专门的研究．这为本文的研究留下了生不息、结奋进的不竭动力要全面认

7、识祖国传统探索的空间萎攀fz。t4年-期总第期126安徽文学ANHUIWENXUE文化敬敷书院是清代安徽最大、办学时间最长的一所文”。㈣《钦定四书文》是乾隆元年内阁学士奉敕编选．纵官办书院．顺治九年(1652年油操江巡抚李日苋建于用作士林学习的标准横安庆城内，初名培原书院。雍正十一年(1733年)奉旨姚鼐的学识和为人都令人敬佩，据《清史稿》载：改为官办，乾隆元年(1736年)定名为“敬敷书院”。“鼐清约寡欲，接人极和蔼，无贵贱，皆乐与尽欢：而义“敬敷”一词出自《尚书．舜典》，原文为“敬敷五教，在所不可，则确乎不易其所守。世言学品兼备，推鼐无异宽”．意为恭敬地

8、布施教化著名的桐城派大师姚鼐词。”l1]他培养的弟子