教育信息化：校长专业化的技术支撑.pdf

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1、热门话题2009．7＼8卞-戥茛敖，秀致化：核参考盐化技水支撑☆王中华在教育信息化背景下，进行什么样的校长专业化，如其三，教育信息化的内容。教育信息化主要包括六个何进行校长专业化，笔者通过对教育信息化背景下的校要素：信息网络基础设施建设、信息资源的利用与信息技长专业化的思考，为更好地促进校长专业化提供些许参术的应用、信息化人才的培养与培训l、教育信息资源建考。设、教育信息产业化、信息化政策法规和标准建设。桑新民教授进一步指出，学校教学信息化具有下列内在结构：一、教育信息化与校长专业化的内涵分析实现教育目标

2、体系信息化；实现教育决策管理信息化；实1．教育信息化现学校教育教学环境信息化；实现教育教学资源信息化；其一，信息化的含义。其指的是信息技术在社会各领实现学习与课程、教学模式信息化；实现学校教育教学评域扩散的过程。对于某一领域信息化来说，这～过程总是价、管理信息化；实现师资培养、培训l信息化；实现教研科由物的层面开始，如学习信息技术、配备信息技术设备，研信息化。随着信息技术渗透到该领域的各个方面，进而使该领域其四，教育信息化发展的层面。教育信息化从发展层发生一种结构性的变革，最后信息技术运用还会导致该面来看

3、主要包括：课堂层面(教与学)，教学的信息化；学领域中人的精神或行业文化发生质的变革。从这个意义校层面，即学校的信息化；学区层面，即地方、学区信息上说，信息不仅仅是一个信息基础设施建设的问题，或化。掌握信息技术运用的问题，而是一个从物质层面到精神2校长专业化和文化层面的进化过程。其一，含义。一般认为，职业的专业化或称专业社会其二，教育信息化的含义。目前，对教育信息化的定化包含两个维度：地位的改善与实践的改进。校长专业义并非一致在我国主要有下列观点：李克东认为“教育化，就是校长社会地位的实质提升，校长管理实践

4、水平的信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教提高。对于校长专业化，褚宏启认为，从职业群体的角度育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用看，校长专业化指校长职业由准专业阶段向专业阶段不信息资源，辟养适应信息社会要求的创新人才，加速实现断发展的过程一即在整个职业层面上逐渐达到专业标准教育现代化的系统工程。”祝智庭认为，教育信息化是的过程。从校长的个体角度看，校长专业化也被称作校长指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教专业发展，由校长的专业知识、专业态度、专业能力所构育改革和教育发

5、展的过程，其结果必然是形成一种全新成的专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程。校长专的教育形态⋯信息化教育。南国农认为，“所谓教育业化所需要的知识应该是能促进校长群体提升职业活动信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育水平的知识，能为校长群体的职业活动提供有效指导的资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促知识，它应满足“有用”、“够用”、“好用”三个标准。笔进教育现代的过程。黎加厚认为，“教育信息化是以者认为，校长专业化，主要是校长不断形成学校管理的专现代信息技术为基础的新教育体系，包

6、括教育观念、教育业理念，养成学校管理的专业能力，具备学校管理的专业组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环知识，以学校管理的专业水准来管理和处理学校事务，不境等一系列的改革和变化。教育信息化并不简单地等同断丰富和发展校长职业内涵的一个过程。于计算机化或网络化，而是一个关系到整个教育改革和其二，特征。校长专业化具备以下特征：一是具有教教育现代化的系统工程。”以上几位学者都从不同角度育服务的理念和典型的校长伦理规范；二是具有完善的来思考定义教育信息化，都很有道理。笔者认为，教育信学校管理专业理论和

7、成熟的专业技能；三是具有不可或息化主要是指在教育教学的各个领域中，积极开发并且缺的社会功能；四是具有高度的校长专业自主权；五是要充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养经过长期的校长教育培养和训l练，并不断地继续学习与满足社会需要人才的过程。发展。o懿旋2009-7、8热门话题其三，内容。校长专业化的内容主要有：一是形成校素质考核也应成为校长聘任资格的重要条件。教育信息长专业理念；二是具备校长专业知识；三是加强校长专业化促进了校长资格聘任的公开化，增加了校长任职资格道德；四是形成校长专业能力。的

8、透明度。在教育信息化的背景下，通过网络平台，进行校长招聘信息公布，进行网络现场招聘会，进行网络公开二、教育信息化对校长专业化的价值聘任，通过网络投票，借助于网络民众测试，可以促进学1．促进信息化理念的形成校校长的聘任制度做到公开、公平、公正，可以促进校长通过教育信息化，促进校长的信息化教育理念和学聘任制、职级制的发展，从而有效地保障校长专业化发校信息化管理理念的形成。第一，校长形成信息化教育理展。念，包括平等的师生关系，作业设