教师专业自我发展的途径.pdf

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1、2014年2月28日《．师资建摘要：时代的进步要求教师专业化，国家教育部门采取了诸多措施促进教师专业化发展，在新的教育发展趋势下，教师为了更好地适应改革大潮下社会对教育发展的要求，就必须要努力寻求一条有效的专业发展途径，以适应社会对教育发展的要求。关键词：教师专业发展；教师队伍专业化；自我发展途径20I3年9月．我有幸参加了甘肃省“国培计划”初中历史学科业需要成功，不追求教育的成功．教师的思想则是麻木的，缺乏活为期2个月的培训，在培训期间专家的讲座．同行之间的交流，“影力的；教育事业需要动力，缺少动力

2、的教育不会走得长远；教育事子实践”的教研活动，让我从初中历史教学高层设计者的教育理业需要奉献，充满奉献的教育才是永恒的。念，中层教研研究者研究的方向与结果，到基层一线教师的教学经(二)做到“三勤”，从行动上实现教师专业发展验交流几个层面对课改有了多方位、多角度的理解。1．勤读书教师要有终身学习的思想观念，“工欲善其事必先利一其器”、时代的进步要求教师队伍专业化时代的进步，经济的变革带来的是社会多方位的变化，在这样学习的一个有效途径就是读书。一个新的历史时期，提高全民的文化素养成为必然，先进的教育理(1

3、)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。教师应念、教学技术和设备蜂拥而至，教育的革新成为必然。《中国教育改尽可能多地学习、了解教师专业发展的理论，对自己的专业发展保革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希持一种自觉状态．及时调整自己的专业发展行为方式和活动安排，望在教师。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定努力达到理想的专业发展。的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”教师不进步则国家(2)有针对性地补充知识储备。教师的专业知识一般认为通识不进步．教师不发展则国

4、家不发展，教师担负着教书育人之职责，文化知识、学科专业知识是还有那些缺少，有针对性地读一些相关振兴中华之职责的神圣使命和责任。的理论知识，补充自己的专业知识储备。二、教师专业发展现状2．个人反思是教师专业成长的有效途径新课改提m建立学习型组织、建立校本研训机制，教师与新课“行成于思，毁于随。”恩格斯也说过：“地球上最美丽的花朵是程一起成长，这已经成为普遍的目标指向。个人反思、同伴互助、专人类的智慧．是独立思考的精神。”那么教师该反思些什么呢?家引领三维立体的师训模式已经初步形成。教师培训搞得如火如(1

5、)反思自己的教育品德。想一想自己为什么当老师?是否热荼，从政府部门、教研部门到学校，从领导到专家，或非常重视，或爱教师这个职业?是否热爱自己的学生?如果是被迫从事教育工积极努力，或直接参与。教师培训已经成为当前学校工作不可或缺作，怎么改变这样一种被迫的局面，如果改变不了这样一种现状，的重要一环。国家为教师专业发展投入了巨大的财力物力，但不可为什么不去努力做一个好的老师?⋯⋯忽视的是教师自身的努力起着的巨大作用。(2)反思自己的常规教学与要求的差别。每天想一想自己的教三、教师自身要有专业发展的观念和意识

6、学工作是否完成的较为满意，备课认真吗?考虑到学生的个性需要当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展的意识，要了吗?教材研究透了吗?与学校要求有哪些差别．自己还需要在哪求教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自些工作上还需完善和努力?⋯⋯身职业生命的主体。教师的自我发展需要和意识是自我专业发展(3)反思自己的教学创新。想一想自己是否对已有的理论知识的内在主观动力，使教师本人在专业发展中的能动作用得到极大完全接受，而不是有所质疑?想一想自己是否完全迷信于已有理地发挥，也使得实践终身教育思

7、想成为可能，并可促使自我专业发论，而不是有所创新?想一想自己是否能有更好的办法帮助学生展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。的学习?⋯⋯四、教师专业自我发展的途径3．勤动笔(一)树正确的教师职业道德观，教育思想(1)制订自我生涯发展规划。教师应制订自我职业生涯规划，《中小学教师职业道德规范》中要求教师必须做到六个方面对影响专业发展的错综复杂的因素有效地加以统合，使职业发展“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的道路更为顺畅，成功的机会更大。这是作为教师的最基本的素质。教师在心

8、底深处希望通过教育振(2)写教学日志，记录教学过程中的生成研究资源。兴民族、振兴国家，达到科教兴国的目的，才能将自己的爱国之情(3)写教学反思，将日常教学工作中的成功与不足进行反思体现在教育事业上。人生需要事业，教师的事业是教育，教师失去记录。对教育事业的追求是教师的悲哀，更是国家和民族的悲哀；教育事(4)写读书笔记。(下特等164天)师资建设2014年2月28日浅谈教师在美术课堂上的个人魅力文／边晓宁摘要：通过回顾十年前的美术课堂，从而比较并浅谈教师在