国内情绪智力测验研究现状及展望.pdf

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1、第37卷第6期辽宁师范大学学报(社会科学版)Vo1．37NO．62O14年11月journalofLiaoningNormalUniversity(SocialScienceEdition)Nov．2014国内情绪智力测验研究现状及展望王莉，蔡敏。(1．辽宁师范大学心理学院，辽宁大连116029；2．大连海洋大学马克思主义学院，辽宁大连l16023；3．辽宁师范大学教育学院，辽宁大连116029)摘要：情绪智力对于人的发展起着重要作用。因此，许多心理学家致力于情绪智力的研究，特别是情绪智力测验的研究。目前，国内情绪智力测验研究的内容主要集中在对国外情绪智力测验的研究，包括介绍测验、实

2、证检验、修订测验三个方面，另外本土化情绪智力测验的探索也是主要内容之一。研究存在的主要问题是：测验适用范围窄，研究多集中于某一特殊人群，未对测验进行标准化，以及测验的检验不严谨。未来的研究需探索多样化的测量模式，并在修订国外测验的基础上编制本土化问卷。在编制和验证问卷时，应将高级统计方法应用其中，增加测验的应用性研究，以及横向与纵向相结合的研究。关键词：情绪智力；情绪智力测验；测量模式；实证检验；修订测验；应用性研究；本土化问卷中图分类号：B842．6文献标志码：A文章编号：1000-1751(2O14)06-0802-05自以色列心理学家Bar—On于1988年在他的博有密切的关系

3、[5]。随着情绪智力书籍的大量出版、情士论文中首次提出“情绪商数”(emotionalquotient，绪智力培训的日益增多，情绪智力已然成为一个科EQ)之后[】]，美国心理学家Mayer和Salovey又定义学界以及普通市民非常感兴趣的话题。了“情绪智力”(emotionalintelligence)，并正式提出近年来，受国外编制情绪智力测验热潮的影响，了情绪智力的四因素模型理论[2]。此后，这些心理学一批中国心理学研究者也将目光投于此领域，形成家纷纷在各自理论的基础上编制出情绪智力的测量了一些重要共识。一方面，情绪智力即情商是除智工具。1997年，Bar-On发表了世界上第一个测

4、量情力之外影响个人发展的关键因素之一；另一方面，对绪智力的标准化量表(EmotionalQuotientInvento—于情绪智力培养的需求对情绪智力测验提出了更ry，EQ．i)E引。1998年，Mayer等人编制了《多重情绪多、更高的要求，提高个人的情绪智力是全社会普遍智力量表》(MultibranchEmotionalIntelligence关注的共同话题和高等教育的重要课题L6]，一些研究Scale，MEIS)，并于2002年推出了《梅耶一沙洛维一者对国外情绪智力量表本土化进行了探索，还有学库索情绪智力测验》(Mayer-Salovey-CarusoE—者提出了自己的情绪智力结

5、构，并编制了相应的测motionalIntelligenceTest，MSCEIT)L。在情绪智力先驱的探索和指引下，一大批心理验。笔者对近年来我国情绪智力测验的研究文献进学家也加入到情绪智力测验研究的队伍之中。国外行了梳理，通过分析与比较，力图从测量学角度揭示学者发现，情绪智力与人的学业、工作、人际关系等目前国内情绪智力量表的共性与个性、优点和不足，收稿日期：2014—07—03作者简介：王莉(1980一)，女，辽宁大连人，大连海洋大学讲师，辽宁师范大学博士研究生，主要从事心理测量研究；蔡敏(1957一)，女，贵州遵义人，辽宁师范大学教授，博士，博士生导师，主要从事教育教学评价与心

6、理测量研究。第6期王莉等：国内情绪智力测验研究现状及展望803并展望了未来研究的方向，以期对我国情绪智力测内文献中也未见此量表的介绍。量的研究提供参考和借鉴(二)本土化情绪智力测验的探索编制心理测验首先要明确测量对象，即适用群一、国内情绪智力测验研究的主要内容体。国内情绪智力测验的适用群体多为大学生，(一)对国外情绪智力测验的研究也有针对其他群体所编制的情绪智力测验，如初中从文献来看，国内学者对国外情绪智力测验的生[2o-21]、领导干部[22-23]、武警士兵和运动员引。研究主要集中在介绍测验、实证检验、修订测验三个还有的研究的适用群体范围较广，“面向各行各业的方面，很多研究者对国

7、外的情绪智力量表进行了述所有成年人”[2。评[7。。人们探讨最多的有三个：Bar—On的EQ-i、目前，国际上的情绪智力理论存在着能力模型、Mayer等人的MSCEIT和Schutle等人的EIS。徐混合模型和特质模型之争，基于不同模型所编制的小燕和张进辅对Bar-On的情绪智力模型及其量表情绪智力测验存在不同的取向，因而选择测验取向EQi，以及Bar-On的情绪智力量表(青少年版)EQi：也成为国内研究者编制情绪智力测验时的一个重要YV进行了全面介绍[1