国内专科护士培养现状及展望

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1、中华现代护理杂志２０１４年８月１６日第２０卷第２３期ＣｈｉｎＪＭｏｄＮｕｒｓ，Ａｕｇｕｓｔ１６，２０１４，Ｖｏｌ．２０，Ｎｏ．２３·２８７３··述评·国内专科护士培养现状及展望曹晶吴欣娟李佳倩贺茜刘戈【关键词】综述文献；专科护士；培养现状随着人们健康需求的日益增长，护理的专科化以上。工作年限方面一般要求有５年以上临床工作［５］已成为临床护理实践发展的重要战略方向。早在经验，３年以上专科工作经验。浙江省急诊急救１９１０年，美国便开展了对麻醉、产科、手术室等护士专科护士的选拔提出高学历低年资及低学历高年资［１］的专科培训，专科护士由此应运而生。我国的专的原则，

2、即本科学历要求专科工作经验５年，大专学［６］科护士目前主要指在特殊岗位工作，具有熟练的护历要求专科工作经验８年。这种做法考虑到护士理技术和知识并完成了专科护士所要求的教育课程学历与年资的匹配问题，为高学历的新人才和高年［２］的学习，认定合格的注册护士。我国专科护士发资的老护士提供了便利。除此之外，少数医院还要展起步较晚，进入２１世纪后逐渐受到重视，２００５年求入选护士具有一定的教学科研能力及英语读写能［７］枟中国护理事业发展规划纲要（２００５年—２０１０年）枠力，能较熟练掌握计算机基本操作等。我国专科指出：根据临床专科护理领域的工作需要，有计划地护士学历普

3、遍较低，大专学历专科护士仍是专科护培养临床专业化护理骨干，建立和发展临床专业护理队伍的主力。［３］士。２０１１年枟中国护理事业发展规划纲要（２０１１２．专科护士选拔方式：医院公开招聘专科护士，年—２０１５年）枠明确指出细化专科护士培训计划和符合选拔条件的护士自愿报名，由护理部对其进行内容，加强培训基地建设，注重培训质量和效果是我统一的理论及操作考核，对英语有要求的机构还会［４］国未来５年护理工作的重要任务。在卫生部的大进行英语水平考核，心理舒缓方向的专科护士还需力支持下，我国专科护理已在ＩＣＵ、手术室、急诊、器［８］要经过心理专家的面试。官移植、肿瘤、造口

4、、糖尿病等多个领域得以发展，但二、专科护士培训仍存在许多不足，如准入标准不统一、课程设置欠规１．培训机构：目前国内专科护士的培训工作多范、师资力量相对薄弱等问题。本文从专科护士的由各省、直辖市卫生厅及护理学会自主开展，并由其选拔、培训、考核及认证方面对我国专科护士的培训指定临床实践基地。如２００３年北京市卫生局委托情况进行综述，发现问题和不足，并提出相应的解决北京护理学会承办北京地区ＩＣＵ护士的培训工作，措施，以期为我国专科护理事业的发展做出贡献。并确认１２家医院的１６个ＩＣＵ科室为首批教学实践一、专科护士选拔基地［９］、２００９年浙江省卫生厅与浙江省护理

5、学会指１．专科护士准入标准：目前国内专科护士的准定浙江省人民医院等三家医院为首批“浙江省急诊入标准一般从学历、工作年限、职称等方面进行设急救专科护士培训基地”［６］。除此之外，国内还创办置。注册护士身份是准入的最基本要求。我国对专了几所专科护士培训学校，如中山大学造口治疗师科护士的学历要求较低，大专及以上学历即可，少部学校、北京大学医学部造口治疗师学校。分要求本科或硕士以上学历。职称要求多为护师及［５］２．培养模式：尹诗和姜冬九总结国内专科护士的培养模式主要有４种，即以医院为基础、以学校ＤＯＩ：１０．３７６０／ｃｍａ．ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４-２９０７．２０

6、１４．２３．００１为基础、医院与学校联合培养及医院联合培养模式。基金项目：２０１３年北京协和医学院协和青年科研基金（３３３２０１３０３４）以医院为基础的培养模式下专科护士的理论知识及作者单位：１００７３０中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院护理部临床实践均由医院负责，各个培训基地根据自身条通信作者：吴欣娟，Ｅｍａｉｌ：ｗｕｘｉｎｊｕａｎ＠ｓｉｎａ．ｃｏｍ件及需求自行设计学员选拔条件、师资配置、课程和·２８７４·中华现代护理杂志２０１４年８月１６日第２０卷第２３期ＣｈｉｎＪＭｏｄＮｕｒｓ，Ａｕｇｕｓｔ１６，２０１４，Ｖｏｌ．２０，Ｎｏ．２３教材等，培养出

7、的专科护士与医院的匹配度高，但是写作、护理科研及市场推广等。在临床实践阶段，学由于各基地培训设置不统一使得学员的培训效果无生除了要完成ＥＴ角色的职能，还要参与临床病历讨法统一评估。以学校为基础的培养模式下培训方法论，完成个案护理及护理方案书写及表述，完成临床的设计、培训内容及教学实施由学校负责，该模式多［１５］护理研究方案及表述，收集产品资料及产品考核。是配合护理研究生的专科护理教育，其目的是培养４．培训形式及课时安排：国内专科护士的培训高学历高水平的临床专科护理专家，使高学历护理时间多为３～６个月，培训形式包括全脱产、半脱产人才在临床找到用武之地，对避免

8、高学历人才流失、和不脱产３种［１３］。培训要求理论与实践相结合，且