规范办学促区域教育品牌发展.pdf

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1、【局长论教】规范办学促区域教育品牌发展2010年，军人出身的刘信科带着敬畏性强”、“民办幼儿园管理体制、办园体“规则”的理性思维，由乡镇党委书记的制、投入体制不顺”等问题，刘信科态度明岗位走上了公安县教育局局长岗位。在他朗：“鼓励和支持社会力量开办幼儿园，但看来，部队上的“规则”就是军人的行为准是公、民办幼儿园一视同仁。都必须建立和则，教育的“规则”则更多地体现为对教育完善包括审批和淘汰在内的准入退出机制，规律和学生身心发展规律的认识、理解、尊用制度来规范管理。”重和遵守，“所以，依法治教，首先要增强公安县教育局建立了民办幼儿园的准规则

2、意识”。5年来，刘信科坚持用规则为入、清理与年检制度，积极争取中央、省项教育工作保驾护航，在规范办学、规范管理目资金，筹建杨家厂镇中心幼儿园等13个乡的基础上，实施特色发展和品牌战略，使镇中心幼儿园；启动公办幼儿园核发办园资“人口大县，农业大县财政基础一般”的公质工作，颁发《办园许可证》34个；全县学安走上了教育强县之路，正渐入佳境。前教育基本形成了以公办幼儿园为骨干和示范、民办幼儿园为主体，公民办幼儿园共同规范护航：促使教育由粗放式发展发展的良好格局；启动学前教育机构年检工向集约式发展转型作，重新认定收费标准和办园等级，杜绝无证办园现

3、象的发生。“规范是我们坚守的一条底线，教育与此同时，严肃查处学校违规编班、如果连规范都做不到，那绝不可能有健康和违规补课、违规招生等突出问题，对违规办可持续的发展。”刘信科认为，穷县办大教学行为实行“零容忍”。教育局聘请教育行育肯定有不少困难，但这不能成为我们不作风监督员督查指导工作，要求各学校通过走为或乱作为的理由。访学生和家长召开学生和家长座谈会、设立多年来，公安县在教育收费问题上，意见箱、发放调查问卷，公布投诉举报电话始终坚持只讲政策标准，只讲全县大局，(信箱)等形式，直接听取服务对象的意见只讲纪律规定，不讲经费缺口，不讲运转困和

4、建议。难，不讲偿债压力的“三讲三不讲”原则。近几年，公安教育虽然有了长足发教育局明令要求做到“四个统一”：统一收展，但仍难以满足人民群众对优质教育的多费项目和标准，统一财政部门的收费票据，元化需求。统一“收支两条线”的管理，统一公示收费如何办人民满意的教育?刘信科给出项目和标准。加强对高中三限生、择校生、的答案掷地有声，“规范+特色”。他说，教辅资料的发行和学校预算外收入的管理。高中阶段，一是加强以校企合作为载体的中充分发挥职代会、工会在中小学校规范办职特色专业建设；二是纠正高中教育同质化学、依法治教中的监督作用。发展倾向，引导普通高中

5、由规模扩张向多样面对“幼儿园收费标准不统一，随意化特色办学方向发展。教育局印发《公安县加强学校体育工作三年行动计划(2013-2015年)》，计划在3年内对全县中小学体品牌效应：通过示范校建设引领区育教师结构、场地设施、教学质量等进行域教育全面升级优化升级，保障中小学生在校一小时的体育活动时间。建立球类与田径运动会间次举行教育的目标是培养适应未来社会发制度。开展体育特色项目学校申报和创建工展，服务地方经济建设的合适人才。在刘信作。大力开展中小学信息技术创新、综合实科看来，公安是农业大县，所以办好普通高践活动、科技创新大赛等活动。中教育，

6、打造职业教育品牌，既是推动义务目前，公安的素质教育特色创建工作教育健康发展的一种延续，同时也是教育服初见成效。公安县第一高级中学成为全省务地方经济社会发展的一个现实考量。首批命名的体育特色项目学校；车胤中学为此，认真编制全县职业教育发展规形成了文、理、艺、体多样化发展的办学划，建立工学结合、校企合作等职业教育新特色；以荆州市青少年活动中心为依托，机制；统筹做好高中阶段招生工作，积极引全县建立了13个校外社会实践活动分站，导普通教育和职业教育协调发展；大力引进形成了覆盖城乡的校外教育网络；投资近和培养“双师型”教师；推进新型农民素质700

7、0万元，建成并投入使用的荆州市中小提高和农村劳动力转移培训工程。学生社会实践基地是湖北省内唯一一所国通过近几年的品牌建设，公安职业教家级示范基地。育形成了以县职教中心学校为龙头，其他刘信科说，按照《关于进一步加强和各类职业培训机构为补充，学历教育与短期改进未成年人校外活动场所建设和管理工作培训相结合，公民办并举和协调发展的新格的意见》等文件精神，公安县秉承“拓展学局；县职教中心学校被评定为国家级重点中校管理、衔接社会教育”的宗旨，以“开展职学校、湖北省示范中职学校，其中，护理丰富多彩的实践教育活动”为载体，优化专业被评为省级品牌专业，电

8、子专业被评为教育资源，创新实践教学。建立并完善课省级重点专业，数控技术专业教室被授予省程研发机制，适时新增和调整活动课程，级实训基地。投资五十多万元新增了DNA艺术链、海绵2014年，县职教中心学校与荆州职