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时间:2020-05-14
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1、教育纵横刘丽丽:观腹语师演唱对声乐教学的启迪观腹语师演唱对声乐教学的启迪刘丽丽(内蒙古呼伦贝尔学院内蒙古呼伦贝尔021008)【摘要】腹语演唱和歌唱相同,它仍然是用嘴说话,至于是怎样在不动嘴唇的情况下把每个字说得很清楚,这就是腹语演唱的秘密了。腹语演出的形式与声乐演唱、中国戏曲演唱,有很多的异同点。腹语表演的两个亮点是表演者在演唱时不张嘴或嘴巴微张,腰腹部的调控能力极强。就练习歌唱的技巧而言,看问题要提纲携领,避免本末倒置,抓住歌唱中问题的关键,进一步强调呼吸在歌唱中的重要性,借鉴腹语演唱的技巧,刻
2、苦练习丹田弹性和耐力,从而进一步加强其控制气息和声音的能力,各大共鸣腔体相互协作,同样可以发出优美的声音。【关键词】腹语艺术;声乐教学;咬字;呼吸;对比中图分类号:G4文献标志码:A文章编号:1007-0125(2015)05-0233-02腹语艺术表演,表演者在嘴巴微张或者不张的情况下,保持喉咙打开的状态,字、声、音不断转换的同时,仍保持怎样发出清晰的声音和优美的旋律?是个体的特异功能还打开状态,充分放松舌肌。调动腹肌的力量,协调头腔哼鸣是一种技艺?如果是后者的话,声乐演唱者对其加以学习借的作用,
3、淡化口腔咬字意识,声音直接进入高位置发声音。鉴,会对腰腹部气息的控制、共鸣的调节和咬字与喉位的稳在声乐教学过程中,很多声乐教师都会遇到学生喉咙打开状定有较大帮助。针对这个对于大多数人来说比较陌生的名态不佳、不能保持喉咙打开的状态歌唱、演唱时呼吸运用不词,笔者进行了半年的调查,针对腹语演唱的奥秘,以及与恰当、过分地依赖喉部肌肉紧张发出声音、声音弹性差、音声乐演唱的异同点,确定了论题,希望对声乐教学过程中解色不够圆润等问题。有的学员在歌唱时嘴里面的声音太多,决气息的有效控制和怎样利用腰腹控制气息和声音进
4、行研出现“倒声”的现象,或者声音太靠前,缺乏歌唱的整体性,究。造成气息上浮、喉头不够稳定,声音越唱越紧,缺乏头腔高一位置共鸣的声音魅力等问题。究其根本,气息运用不到位是、腹语表演的奥秘腹语表演是一门古老的民间艺术,相传起源于中国,后主要诱因。而腹语表演者在训练过程中恰恰相反,他们着重传到古埃及,距今约有3000多年的历史,在欧、美等国家训练表演者气息支撑声音的能力,在喉咙打开的情况下,刻盛行。史书也有关于腹语表演的记载,相传《清稗类钞》中意淡化咬字的意识,充分调动腰腹肌的弹性,找到“腹部咬有几段关于
5、腹语的记录。在中国,能表演腹语的艺术家并不字”咬字的感觉,从而得名“腹语”表演艺术之说。相对于常见。值得庆幸的是,近年来,腹语表演艺术逐渐复苏,在腹语演唱而言,利用小嘴训练方法,也就是说嘴不张或者微一些选秀节目上时常能看到用腹语表演的节目,使得观众对微放松嘴皮就可以,刚开始的训练不要过多地追求音量,声腹语表演艺术有了更深刻的认识。例如,中央电视台家喻户音在软腭后端,贴着后咽壁流动,淡化声音概念,气息的流晓的《星光大道》栏目,也曾有一位被网友称为“腹语达人”动的概念走在声音唱响之前(气在前声在后),避
6、免气息的的周艳,能用腹语演唱《今夜无人入睡》、《我的太阳》等僵持而导致喉部肌肉紧张,出现歌唱中喉结上提、舌肌紧,高难度的歌曲,得到观众和业内人士的好评。笔者了解到,气息上浮的问题。与腹语演P~,gl通的是,从丹田起音,在通如果在现实生活中不加训练,没有一个人能真正做到用腹部道里上下形成一条完整的抛物线拉开演唱,加强高位置哼呜演唱。经过比较研究发现,腹语表演所运用的发声原理,与的意识,字从额头吐出的歌唱效果对本人来说受益匪浅。例声乐演唱有很多的相通之处。腹语演唱对腹部气息的高难度如,演唱歌曲《我爱你塞
7、北的雪》。这首歌窄母音“i,比要求,让我联想到在声乐课堂上反复地跟学生提到调动腰腹较多,演唱时利用下丹田深吸气的感觉,将喉咙松弛地打开的控制能力去歌唱的重要性。深呼吸有利于高位置共鸣腔体是歌唱的前提。演唱时,每个字从腹部起音,字和声的运行的运用,在哼鸣的意识下,淡化语言咬字的感觉,犹如开花依靠下丹田和后腰对抗的力量逐步推进,发出理想的声音。结果的关系一样,声音从腹部扎根,在空、通、松的管道里三、腹语表演与歌唱咬字的异同点生长,做到“声冠于顶”。演唱者在练习时,借鉴腹语演唱众所周知,世界上好的歌唱方法
8、只有一种,它无关乎唱的技巧,加强下丹田的控制气息和声音的能力,小腹富有弹法和国界,那就是轻松、健康地发出优美的声音,准确诠释性,收放自如,会有利于声线和音色的统一,从而发出优美歌曲的内涵,并被听众认可。目前,国内对如何进一步提高的声音。声乐演唱水平的见解不一。作为声乐教师而言,不论讲高位二、腹语表演张嘴方式的启迪置的运用、气息的控制、喉头的解决等诸多方面,无关乎出腹语表演的两个亮点是表演者在演唱时不张嘴或嘴巴发点,教学目的均一致。怎样引导学生发出健康、优美的声微张,腰
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