挂牌责任督学 为学校发展护航.pdf

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1、BEIJINGEDUCATION2015／02落实中小学校责任督学挂牌督导·教宣盔号挂牌责任督学为学校发展护航文／朱勇哲(北京市朝阳区三里屯小学北京市朝阳区三里屯小学，地处朝阳区CBD核心区，以有的视觉影响凸显依法治教的必要性和紧迫性。在进一步“方寸·精彩”为办学理念，以儿童摄影教育为学校特色。推动学校规范办学行为的同时，弘扬法治精神，促进依法在学校发展的历程中，教育督导始终伴随左右，教育督导办学。评估在不断地规范学校的办学行为，促进学校教育教学质责任督学经常说自己有了“责任田”，其实从学校来量和管理水平的不断提高，促进学校

2、的内涵发展，为学校说，我们感觉挂牌责任督学，更像是政府深入到学校和社的健康发展保驾护航。会群众中的触角，就像地区“片儿警”一样，既监督着学校2013年9月，国务院教育督导委员会办公室发布了《中也保护着学校的发展。小学校责任督学挂牌督导办法》，寒假前，市政府教育督学校的每一步发展都离不开政府的支持，政府投入导室统一制作了标明责任督学姓名、照片、联系方式和督促进了学校的发展，促进了学校的特色建设。导事项的“责任督学公示牌”，在学校大门口显著位置上墙公示。挂牌责任督学促进学校自我改进、内涵发不久前看到一篇文章这样写道：“督导制度之

3、于学校展——“专家”就在身边当如空气之于人，学校习惯被督导当如人之呼吸空气。在学校，督导应被视为最自然不过的事。教育工作者没有理本学期初的一天，我校的挂牌责任督学王老师给学由不支持挂牌责任督学制度，因为只有依法治教，教育才校打电话反馈了这样一件事：学校五(1)班的家长来电话有尊严。只有在充满尊严的教育环境里，学生才能成长为表扬学校，表扬老师。这位家长的孩子是一个小胖墩，不有尊严的公民。”爱运动，家长怎么让他多运动他都不听，家长非常着急，就起初，作为学校我们对此并没有如此深刻的认识，甚向班主任求助，因为孩子就听老师的话。班主任

4、老师非常至有干部教师对此事心存顾忌，觉得多了一双眼睛盯着学支持家长，又很关心学生的体质健康，于是向学校的体育校，多了一些人管着学校。半年多的时间过去了，责任督学老师请教科学锻炼的方法，向卫生老师请教如何保护视用自己立足学校发展的站位和深入实际的具体工作打消了力的方法，并在学校监督这个孩子进行锻炼，同时做好学大家的顾忌，让我们对责任督学的工作有了更深的认识和生的思想工作，在家里让家长配合指导孩子进行锻炼。一更感性的体会。段时间以后，这个孩子不仅体重降下来了，体质也得到了增强，家长特别高兴，于是打来电话感谢老师，感谢学校。学挂牌

5、责任督学促进学校依法、规范办学一一校得到督学反馈后，对此事非常重视，从一个个体的改变“政府"就在身边思考如何家校合力形成一套促进学生体质健康的管理机制。王督学去的学校多，在这方面有丰富的经验，给学校提自从挂牌之日起，责任督学的督导事项就置于老百姓出了很多宝贵的建议。结合督学给学校的建议，学校实施的视野中，这些内容涵盖学校依法办学、依法执教日常工了“捆绑式”提升体质健康的总体策略，将干部和全体教作的方方面面，这既是对责任督学工作范围的明确，更是师(包括专业教师和班主任及副班教师甚至包括食堂营养对学校的依法办学、依法治校的监督范

6、围的明确，使学校师)、学生及家长共同分工合作，捆绑推进，再加上科学的在更加广泛的视野之下接受监督。“挂牌”公示，以前所未训l练方法以及采取了“防近一根线”“专利防近笔套”“一7教宣叠导·落实中，J、学校责任督学挂牌督导北京教育普教2015／02份标准营养餐”等策略，给学生科学的指导和监控。学校研究，这种贴身式的指导感觉真好!”在抓好常规工作的同时，针对肥胖和近视情况的出现制定责任督学主动参与学校重点工作的推进，及时向学校了科学有效的干预措施，成立了“小胖墩训练队”，采用趣反馈发现的问题，提出改进的建议，促进学校及时修正问味训

7、练和强化训练的方式，借助家校联合力量进行科学训题，促进学校内涵发展。让我们感到专家就在身边。练，取得了很好的效果。在2014年督导中学生肥胖检出率比上一年有降低趋势，学生低年级假性近视得到较大恢挂牌责任督学促进学校与家庭、社会的协同复，高年级视力不良新发率得到有效控制，在朝阳区的学教育一一“纽带”就在身边生体质测试赛中我校的成绩从去年全#-100名，—提升到了前3O名。学校虽处在使馆区和酒吧街旁边，但是学校门1：3马路学校的校本教研实效性不够强是制约学校教学质量两边有医院、幼儿园、部队、干休所及住宅，校门口是一条提升的关键因

8、素，我校的教学部门针对问题虽然一直在改不足5米宽200多米长的马路，道路非常窄，还有好多街边进，但效果仍然不突出。教学部门的几位干部找到学校的摊，这使得本来就很窄的路况更加雪上加霜。上学放学校挂牌责任督学(王督学是一位擅长教学管理的退休老校门口比较乱，家长不放心学生，因此家长都把学生送到校