高职院校大学生养成教育有效途径探讨——以中华女子学院高职学院为例.pdf

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1、马传兵王凤琦：高职院校大学生养成教育有效途径探讨中图分类号：G718．5文献标识码：A文章编号：1672—9285(2015)01—0l14—03高职院校大学生养成教育有效途径探讨——以中华女子学院高职学院为例[t]马传兵王凤琦。【摘要】高职院校大学生作为我国高技能应用型人才在国家建设中起着越来越重要的作用。为了更好地提高高职学生综合素质，推动学生“知、情、意、行”四个方面的素质健康发展，以高校为平台，应以教育工作者为主要力量，动员各方面力量参与，全面推动养成教育。本文结合当前形势，探索了高职院校开展大学生养成教育的有效途径。【关键词】高职院校大学生养成

2、教育近年来，以培养应用型人才为目标的高职教育存在不少问题，其中少数高职大学生表现出来的整体素质令人担忧。[4】一方面，是基于目前“轻素质、重分数”的基础教育现状，无论是社会、学校还是家庭，都没有给予养成教育足够的重视和对学生实施充分的养成训练，致使许多高职新生养成效果不到位、综合素养发展不全面。同另一方面，随着高职院校学生人数的逐年增长，社会对高职人才的素质要求也逐步提高，高职院校培养出的学生能否较好地适应社会和满足用人单位的需求，必将影响着高职院校人才培养目标的实现，也影响着学生个人价值的实现和社会稳定发展。针对目前现状，我们认为应从以下几个方面探索行

3、之有效的养成教育方法。一、明确养成教育的主体和分阶段对学生进行有针对性的养成教育高职院校应始终将学生放在主体地位，根据主体在不同教育阶段的需求的差异性，制定出针对三年制学生的养成教育的模式。(一)第一学年：规则教育和意识养成阶段作为新生，学生有诸多的不适应。各院校应以入学教育和适应教育为中心。在这一阶段，军训是一个很特殊的阶段，及早引进养成教育理念，与军训活动相结合，有利于形成良好的规则意识和行为习惯。中华女子学院在此阶段将学生手册的学习贯彻到军训过程中，突出规则意识的培养。在低年⋯1本文系中华女子学院学生处2014年重点课题《高职女大学生养成教育探索》

4、阶段性研究成果，课题项目编号：1100031201。[2]马传兵：中华女子学院高职学院党总支书记，博士，教授。[3]王凤琦：中华女子学院高职学院辅导员，硕士。[4]陈嫒：《论高职“思政课”的养成教育》，《吉林省教育学院学报)2o15年第01期，第24页。[5]陶菊良：《高职院校养成教育实施策略探析》，《现代教育科学)2014年第6期，第52页。1l42015年第1期北京政法职业学院学报总第89期级通过开展专业教师“专业知识讲座”、高年级“学习经验交流会”等活动，帮助学生了解所学专业的特点，激发学生学习兴趣，规划和指导大学学习生活。这一阶段，通过一系列制度

5、的制定和宣传教育，引导学生认同学校的规则，逐渐适应大学阶段的生活。(二)第二学年：能力提升和养成教育强化阶段经过第一学年知识、经验的积累，学生群体有了不同层次的需求，为此，要结合学生的差异性需求，开展不同的活动，推动学生能力的提升，强化养成教育。针对不同的群体需求，开展学业辅导，党课，先锋骨干培训班，心理辅导等活动，吸引大家参加，从而推动学生的全面发展，从思想、心理、行为等多方面熏陶学生形成良好的习惯。中华女子学院高职学院从2013年开始成立了积极分子读书会，要求大家每两周开展一次活动，既有政治学习，又有专业学习；既有理论学习，又有社会实践，促进学生实现

6、政治与学业两种进步，深受学生欢迎。此阶段要突出榜样的力量，强化制度的刚性，奖罚分明，树立典型，强化学生的规则意识，强化良好行为习惯的养成。管理者要以身示范，严格遵守和贯彻此前制定的规章制度。(三)第三学年：实习就业与养成教育深化阶段要结合学生实习与就业的需求，宣传国家的就业政策，鼓励学生树立正确的求职择业心理，指导学生如何制作简历、教给学生求职面试的技能技巧，督促学生有针对性地考取职业资格证书，开展模拟招聘，为同学就业作充足的准备；安排实习带队老师，加强与企业的交流和合作，尽量消除同学们因找工作压力过大所带来的心理问题；做好学生毕业离校教育等。此阶段要突

7、出学生实习就业的需求，通过宣传教育，把学生的品质、能力、习惯与就业可能性挂钩，引导学生加深对养成教育的认识，深化养成教育成果。二、注重设计养成教育的载体及处理好学生共性和个性的关系(一)以引导为主强制为辅重视养成教育载体设计精心设计学生习惯养成的载体是非常重要的。学生的养成教育涉及“知、情、意、行”四个方面，这是一个人成长的所有方面。在认知方面，要以课堂为载体，全体教师参与，通过专业课程的学习和科学方法的灌输，使学生养成良好的学习习惯，不断提升对认识客观世界的能力；在情感方面，要以心理辅导、讲座宣传、社会交往等为契机，充分发挥班主任、辅导员的作用，使学生

8、形成健康良好的心理习惯、情感取向；在意志培养方面，以党课、团课为主要平台，充分发