生物计划总结之高一生物期末质量分析报告.doc

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1、生物计划总结之高一生物期末质量分析报告一、  命题原则本次质量检测以《普通高中生物课程标准》《教材》、《黑龙江省普通高中学科教学指导意见》（及“调整意见”）和《黑龙江省普通高中学业水平考试说明》为命题依据。 重点考查学生对学科基础知识、基本概念的掌握情况，命题时紧密结合教材，注意从课本中挖掘命题材料，编制了以书本结论性语言呈现为内容的选择题选项；同时还体现新课程对学生进行生物学研究方法和思维方法的训练与评价的新理念。本次检测起到了评估前期教学效益，诊断师生教学遗缺，有效引导今后教学与复习的目的。二、  试卷分析1.试卷结构本试卷分为选择题和非选择题两部分

2、。选择题共40道小题，每小题1.5分，共60分；非选择题6道，共40分。试卷满分100分，考试时间90分钟。试题的难：中：易比例为1：4：5。2.试卷内容题号知         识        点层次分值出处1人体的内环境与稳态概念A1.5教材2人体的内环境与稳态的调节机制A1.5世纪金榜3生态系统的功能A1.5学习的艺术4人体的内环境的体液调节B1.5中学试卷网5人体内环境的神经体液调节B1.5高考试卷6人体内环境的成分B1.5世纪金榜7群落的概念A1.5教材8水盐代谢 B1.5教材9生态系统成分及功能B1.5中学试卷网10人口增长与环境A1.5教材

3、11体温调节A1.5世纪金榜12植物的激素调节特点C1.5中学试卷网13免疫细胞的增殖和分化B1.5世纪金榜14植物激素的种类和作用B1.5学习高手15生长素的作用B1.5中学试卷网16非特异性免疫的功能A1.5程溪中学试卷17过敏反应B1.5中学试卷网18体液免疫A1.5程溪中学试卷19种群的概念A1.5世纪金榜20种群增长规律及应用B1.5中学试卷网21种群数量调查方法及应用D1.5世纪金榜22生态系统信息传递B1.5中学试卷网23群落演替C1.5中学试卷网24群落结构A1.5教材25生态系统的养结构B1.5中学试卷网26生态系统的构和功能D1.5中

4、学试卷网27种间关系D1.5中学试卷网28群落演替A1.5志宏网29激素的调节C1.5中学试卷网30生态系统的质循环C1.5中学试卷网31碳循环B1.5程溪中学试卷32生物实验C1.5省水平测试33生物实验B1.5中学试卷网34生态系统的稳定性B1.5学习高手35免疫与滋病B1.5浙江教材36生物多样性的保护A1.5中学试卷网37自然保护区的功能B1.5程溪中学试卷38生态环境的保护种群与群落人口B1.5中学试卷网39神经体液调节C1.5省水平测试40生态农业C1.5中学试卷网41动物和人体生命活动的调节（免疫）B8中学试卷网42动物和人体生命活动的调节

5、（神经调节）B9中学试卷网43动物和人体生命活动的调节（激素调节）A7教材44生态系统及其稳定性C5中学试卷网45生物实验（方法）B6中学试卷网46生物实验D 6中学试卷网     说明：A为了解；B为理解；C为分析综合；D为应用层次。3.试题特点（1）          重视双基，试题材料尽可能来源于教材近年来试题形式和立意不断变化，但解题所依据的基础知识相对不变，所以扎实的生物学基础知识和基本能力是学生必须具备的。本次命题做到了知识点考查尽量基础、细致，紧扣课本，很多题材直接来自课本或为课本内容稍加变式。例如选择题第1、2、3、7、10、28、34、

6、36、非选择题第41、42、43题，都紧扣教材，且考查内容系统，覆盖面较广，知识点分布合理。（2）突出主干知识，注重与生产实践、现实生活的联系本试题考查的主干知识有：人和动物体生命活动的调节、免疫、植物生长素、种群的数量特征、学会探究等内容，它们体现了新课标的要求和理念。试题涉及医学与健康的有（选择题16、18、35和非选择题43）、农业生产的有（选择题12、14、20、非选择题44）、生态环境保护的有（选择题20、23、36、37、39）等，这些内容较好地体现了新课程标准中注重与现实生活的联系、倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念、并

7、能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策、为他们进一步学习和步入社会做准备的要求。（3）    注重学科能力、素养和研究方法的考查新课程标准倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。在本次质量检测中例如：45题考察学生探究问题能力和设计表格记录搜集的信息的能力，46题考察学生探究、获取新知识、和批判性思维的能力。（4）    面向全体学生试题的

8、设计面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。以适应不同学校的条件和不同