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《八年级数学下2.3.2一元二次方程的应用（2）教案练习（浙教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八年级数学下2.3.2一元二次方程的应用（2）教案练习（浙教版）题：一元二次方程的解法----第二时教学目标1．知识与技能1、一元二次方程的应用之面积问题。2、一元二次方程的应用之动点问题。2．过程与方法（1）先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念．再对概念的内涵进行分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行一元二次方程的计算和化简．（2）用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出一元二次方程解法规定，并运用规定进行计算．3．情感、态度与价值观通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索一元二次方程的重要结论，一
2、元二次方程的解法规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力．教学重难点教学重点：一元二次方程的应用之面积问题。。教学难点：一元二次方程的应用之动点问题。教学过程一、前回顾（2分钟）学生与老师共同回顾上节所学内容，温故而知新。列方程解应用题的步骤有:一、情境引入（3分钟）由生活中的实例引入投影的概念，引起学生的学习兴趣面积问题例1:如图甲，有一张长40，宽2的长方形硬纸片，裁去角上四个小正方形之后，折成如图乙所示的无盖纸盒。若纸盒的底面积是402，那么纸盒的高是多少？二、探究1（10分钟）解:设高为x,可列方程为（40－2x)(2-2x)=40解:设高为x,可列方
3、程为（40－2x)(2-2x)=40解得x1=,x2=27经检验：x=27不符合实际，舍去。答：纸盒的高为。练习1：如图所示，某幼儿园有一道长为16米的墙，计划用32米长的围栏靠墙围成一个面积为120平方米的矩形草坪ABD求该矩形草坪B边的长．【解答】设该矩形草坪B边的长为x米，根据题意，得x•2(32－x)＝120解得x1＝12，x2＝20∵20>16，∴x＝20不合题意，舍去．答：该矩形草坪B边的长为12米．三、探究2（10分钟）动点问题一轮船（）以30/h的速度由西向东航行在途中接到台风警报,台风中心正以20/h的速度由南向北移动,已知
4、距台风中心200的区域(包括边界)都属于受台风影响区,当轮船接到台风警报时,测B=00,BA=300（1）船会不会进入台风影响区？（2）如果会，求多长时间进入台风影响区？①假设经过t小时后，轮船和台风分别在,的位置。因为B=00,BA=300由勾股定理可知A=400②运用数形结合的方法寻找等量关系，并列出方程。B112=A12+AB12B11=200所以，列出等量关系：(400-10t)2+(300-20t)2=2002解得：t1≈83t2≈1934这方程解得的t1,t2的实际意义是什么？轮船首次受到台风影响的时间和最后受到影响的时间④如果船速为10/h,结果
5、将怎样?解:设当轮船接到台风警报后,经过t小时,则令：(400-10t)2+(300-20t)2=2002化简，得：t2-40t+420=0由于此方程无实数根∴轮船继续航行不会受到台风的影响。练习2：如图ΔAB中,∠=90°,AB=10,A=8,点P从A开始出发向点以2/s的移动,点Q从点B出发向点以1/s的速度移动若P、Q分别同时从A、B出发，几秒后四边形APQB是ΔAB面积的三分之二？设X秒后四边形APQB是ΔAB面积的三分之二则AP=2X,BQ=1X根据勾股定理B²=10²-8²B=6答:2秒后四边形APQB是ΔAB面积的三
6、分之二达标测试（分钟）堂测试，检验学习结果1、在一幅长80，宽0的矩形风景画的四周镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图所示，如果要使整个挂图的面积是4002，设金色纸边的宽为x，那么x满足的方程是【B】A．x2+130x-1400=0B．x2+6x-30=0．x2-130x-1400=0D．x2-6x-30=02、建造一个面积为20平方米，长比宽多1米的长方形喷泉，问它的宽是多少？解：则长为（x+1）米，根据题意得：x(x+1)=20x2+x-20=0解得:经检验，不符合题意，舍去。答:这个长方形的喷泉的宽为4米。3、将一条长为6的铁丝剪成两段，并把每一段铁
7、丝作成一个正方形（1）要使这两个正方形的面积之和等于100平方米，该怎样剪？（2）要使这两个正方形的面积之和等于196平方米，该怎样剪？（3）要使这两个正方形的面积之和等于200平方米，该怎样剪？解：设第一个正方形的边长X米，x²+(14-x)²=100x²+(14-x)²=196x²+(14-x)²=200应用提高（分钟）能力提升，学有余力的同学可以仔细研究学校要建一个长方形的实验基地，基地的一边靠墙，另三边用长度为40米的木栏围成。（1）要使基地的面积达到10平方米，则这个长方形基地的两边长分别为
8、多少？长方形的实验基地，基地的一边靠墙
