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时间:2020-05-09
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1、四年级下册.第七课《酒歌》教学设计大同古汉城小学左文娟一、教学目标1、学生能用自然的声音有韵味的演唱《酒歌》;2、在演唱歌曲和声部分时,学生声音的和谐、统一;二、教学重点学生富有韵味的演唱土家族民歌《酒歌》三、教学难点在演唱歌曲二声部时学生声音的和谐、统一四、教学过程1、导入师:过年过节的时候,很多桌的朋友都会聚在一起,其中酒就成了饭桌上不可缺少的一部分。这朋友之间敬酒也是有很大学问的,跟着老师来学学。(老师教学生怎样敬酒,学生模仿)2、学唱歌曲二声部(1)分声部学习师:现在你们就是老师今天请来的小客人。来!我们举杯
2、!师生:干杯!(将班上同学分成两组)师:他们在举杯时都会喊:“喝、喝、喝!”来增进彼此之间的情谊。现在请这边的同学先跟老师来学一学:1111
3、12
4、喝喝喝喝
5、喝耶
6、(学生首先是跟着老师一起来唱)师:那边的朋友这么热情的邀请我们喝酒,我们这边也不能示弱啊:6666
7、65
8、喝喝喝喝
9、喝耶
10、(由另一部分同学跟着老师来唱)(2)二声部演唱师:现在我们一起把酒喝起来,我们举杯吧!生:1111
11、12
12、喝喝喝喝
13、喝耶
14、6666
15、65
16、喝喝喝喝
17、喝耶
18、师:1211
19、2—
20、你喝我也
21、喝
22、生:1111
23、12
24、喝喝喝喝
25、喝耶
26、6666
27、6
28、5
29、喝喝喝喝
30、喝耶
31、师:6116
32、50
33、大家一起
34、喝
35、(可让学生在此处多唱几次,注意学生在演唱时的音准和情绪上的准备)师:你觉得我们现在还缺少些什么?(提示学生要加强彼此间的交流、情绪要更热烈)师:你们都说的很好,那么我们现在起立!举杯!喝吧!(学生起立唱,注意要彼此相互看着对方,在眼神、情绪、动作上都要有所交流)3、学唱歌曲(1)师生合作完整演唱《酒歌》师:噢!我的朋友们,今天我太高兴了。现在我为大家唱段酒桌上的歌,待会当我把杯子举起来时,你们也举起杯唱着刚刚相互“敬酒”的歌,当我把杯子放下时,你们就听我唱,明白了
36、吗?(师范唱《酒歌》,当演唱到二声部时,师用手势告诉学生进入,师生如上合作演唱)师:你们表现的真不错,我刚刚唱的出现最多的词是什么?生:毕兹卡师:毕兹卡指的是本地人,这是一首土家族的喝酒歌《酒歌》。在我国的少数名族里,藏族会用青稞酒招待朋友,蒙古人民会用他们的奶酒招待,苗族有他们的牛角酒。我们刚刚听的这首《酒歌》,土家族人民用的就是土酒来招待自己的朋友们。(2)学唱歌曲前部分师:我们现在来完整的学学吧。a、模唱(只唱前段部分的二段歌词)b、学生合作演唱(歌曲前段部分由学生一起唱,学生根据老师手势进入二声部)(3)师生
37、完整表演唱(教师在学生准备进入二声部的地方加入喝酒吆喝声:“噢!来、来、来!”已增添歌曲气氛;在二声部处,让学生把最开始学的敬酒的动作加进去)4、课堂小结
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