活动作文握不破的鸡蛋(公开.ppt

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1、描写鸡蛋：描写人物：百宝箱圆溜溜粉身碎骨完好无损像坚硬的石头椭圆形曲面结构张飞吃豆芽——小菜一碟小心翼翼何足挂齿人高马大四肢发达摩拳擦掌跃跃欲试满怀信心用尽全力毫发无损面红耳赤气喘吁吁无可奈何甘拜下风斗败了的公鸡灰溜溜以失败而告终迷惑不解恍然大悟鸡蛋握不破的鸡蛋火眼金睛1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？2、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？动作、语言、神态自己想法结果老师第一个同学第二个同学其他同学实验过程动作、语言、神态结果自己想法第一个同学小心翼翼，脚自然分开，成“人”字形。手开始抖动

2、了，牙齿咬紧了鸡蛋并没有破要是我上场，这个小东西肯定粉身碎骨！第二个同学人高马大，四肢发达，满怀信心、完好无损、面红耳赤、气喘吁吁、无可奈何、甘拜下风、灰溜溜地下了台。毫发无损、以失败而告终我紧紧握在手中，全身的力气集中在手上，；我跺一下脚。完好无损迷惑不解恍然大悟第一位闪亮登场的是___________________________________________________________________________________________________________________第二个上场的是__

3、____________________________________________________________________________________________________________________轮到我（大力士）上场了______________________________________________________________________________接着又有几个同学陆续上场，________________________________________________

4、_____________________________________________________________中间：实验过程试验后解释原理得到启示鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击！科学家将这种现象称为“薄壳原理”。留心观察，认真思考，大胆探索，发现科学奥秘。赵州桥悉尼歌剧院鸟巢白宫时间、地点实验材料、内容老师的语言、动作同学的表现实验前时间、地点实验材料、内容老师的语言、动作同学的表现教室做一个握鸡蛋的实验谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士摩拳

5、檫掌，跃跃欲试，都想从范老师手里前枪过鸡蛋将它握破实验前