英语计划总结之英语书面表达解题技巧指导.doc

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1、英语计划总结之英语书面表达解题技巧指导 　　一、怎样破解文字提示型书面表达题　　文字提示型书面表达就是提示作文，说白了就是提供材料作文。要求根据汉语意思和英语提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英语文段。提示部分将所要叙述的事情列出来，并且有的提示给出了英语词汇、句型，只是要求根据所给的提示，利用合理的想象，运用一定的语言逻辑，使用正确的语法和句法，将整篇的文字用英语表达出来，切记要点不能漏掉。常见的文字提示型的写作步骤与方法是：　　1.认真阅读提示，彻底理顺思路　　做中考书面表达题时要认真阅读提示，弄清试题提供的

2、所有信息，如情景、内容和要求。还需要考虑用哪种体裁，是记叙文、说明文、还是应用文；属于应用文中的书信、日记、通知、启事，还是便条。用哪一种人称来表述，选择什么时态。这样就会思路明确，写出来的短文才能条理清晰。　　2.一定要紧扣要点，合理遣词造句　　根据试题内容，列出要表达的要点，找出能体现要点的词、短语和句型，如果是应用文体，还应特别注意各种应用文的格式。造句时应做到尽量使用考纲中要求的词汇，句子宜短不宜长，句型宜简不宜繁，也要适当插入一些宾语从句、状语从句、定语从句等复合句，以增强短文的逻辑性。尽可能学会套用现

3、成的句式，拓宽遣词造句的思路，多运用一句多译，力求做到用自己熟练掌握的句式组织语言。　　3.精心谋篇润色，仔细核对检查　　写好之后，还应注意句与句之间、段与段之间的过渡，在需要的地方加上表示转折、因果、并列、比较、时间的过渡词或短语，如表示时间的副词有：next，then，later，at　　last；表示转折的副词有：but，yet，however；表示因果的连词有：so，since，because，使文章更加自然、流畅。必要时分段也会使文章增色不少。检查也是不可缺少的重要环节。可以起到及时纠正错误，避免不必要

4、的失分。具体做法是：通读几遍，看行文是否通顺，要点是否齐全，词数是否符合要求，体裁是否恰当，大小写、标点符号是否正确。　　二、如何征服看图写话型书面表达题　　1.务必仔细审题，正确理解题意　　一定要仔细看图，对每幅图中出现的每个环节认真研读，把握图中所显示的内涵，然后要研究与图相配的短文，弄清图画中的人物、时间、地点、事件、内容、过程、结果等。明确图中的这些图示语言之后，就基本上知道了要写的内容。　　2.结合文字提示，锁定要写内容　　弄清图意后，接着将文字部分快速浏览一遍，以便于进一步明确要写的内容。这样才能把原

5、来得到的图示信息与文字内容结合起来，确定要写的内容。　　3.搜索相关词语，排列合乎逻辑　　获取图示语言和提供的文字信息之后，应做到尽量使用考纲中要求的词汇，句子宜短不宜长，句型宜简不宜繁，也要适当插入一些类似宾语从句、状语从句、定语从句等复合句，以增强短文的逻辑性。尽可能学会套用现成的句式，拓宽遣词造句的思路，多运用一句多译，力求做到用自己熟练掌握的句式组织语言，保证短文结构正确，文字通顺，排列符合逻辑。　　4.图画文字结合，再次检查核对　　写好之后，应对照图将写好的短文细读一遍，看是否符合图意，单词拼写是否正确

6、，是否有时态、语态、惯用法以及词语选用上的错误，确保准确无误才罢休。　　三、攻克表格写作型书面表达题绝招　　1.认真仔细审题，确定体裁格式　　表格写作题是把主要内容要点全部列入表格，要求考生根据表格内容要点进行加工，组成一篇语句通顺、表达正确的短文。因此，需要先看懂表格提供的所有信息，接着确定体裁格式。这样就会思路明确，写出来的短文才能条理清晰。　　2.运用全部信息，写好要写内容　　一定要仔细研究表格，对表格内的每个环节认真研读，弄清表格中的人物、时间、地点、事件、内容、过程、结果等。以此确立文章的情景和内容。应

7、做到尽量使用考纲中要求的词汇，力求做到用自己熟练掌握的句式组织语言，保证短文结构正确，文字通顺，排列符合逻辑。文章写完后还要仔细检查一遍，以及时发现、纠正错误。　　一、纵观近年各地中考英语写作题，题材一般是写人、写事、写物、写景、日记、书信、通知、便条等文体。一般来说，不同的写作题材，它的人物，时间，写作的重点也是不尽相同的。下面结合一些常见的题型介绍一下写作的注意事项以及写作技巧。　　1、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码、序号以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断

8、、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。　　2、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、环境、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵。　　3、以提