人教版六年级下册语文为人民服务教案

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1、人教版六年级下册语文为人民服务教案为人民服务教学目标1、学会生字词，结合理解“重于泰、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”。2、朗读，背诵。3、理清层次，初步了解是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句子的意思。受到革命人生观的启蒙教育。教学重点结合理解重点词语，结合具体事例理解重点句子的意思。教学难点理清层次，初步了解是怎样围绕中心论点论述的。教具准备多媒体导学过程二次备预习题纲1、初读，划出生词，读一读，想一想。2、搜集有关张思德的资料。第一时一、交流资料，导入新。出示《怀念张思德》：巴蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。革命事业无贵贱，伐薪

2、烧炭一心红。虽言安邦赖股肱，平凡岗位亦建功。石峡峪里埋忠骨，领袖名篇传域中。请同学把自己搜集的有关张思德的资料介绍给大家。教师小结：张思德同志牺牲后3天，毛主席在追悼会上作了题为“为人民服务”的演讲，从此，“为人民服务”这句话流传开，直到今天，在中国武装力量的队伍中，仍有这样标准的口号——“同志们辛苦了！”“为人民服务！”二、初读，整体感知。1、自由读，读准字音。2、思考：毛主席为什么要写这篇？（讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起，打败日本侵略者。）的观点是什么？（为人民服务）三、细读，了解内容。

3、1、全围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？（一、树立正确的生死观，二、正确对待批评，坚持好的，改正错的，三、搞好团结、克服困难、提高勇气、相互爱护。）毛主席围绕“为人民服务”的观点，把几个方面的意思像层层剥笋一样，一层一层讲得非常清楚。2、学习第2自然段，自读，思考：（1）这段有几句话？每句话讲什么？哪句话最重要？概括这段主要讲了什么。（2）理解“人固有一死，或重于泰，或轻于鸿毛。”（人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰还重，有的比鸿毛还轻。）（3）、结合资料说说为什么张思德的死重于泰？（4）、联系实际，说说还有哪些人的死比泰还重。（

4、李大钊、郝副营长、董存瑞、焦裕禄、孔繁森等）、归纳学法：先找中心句，再归纳段意。第二时一、复习导入的中心观点是什么？围绕这个观点主要写几层意思？二、再读读，重点探究1、学习第3段（1）学生默读，思考：这段话是围绕什么意思说的？毛主席围绕这个意思是怎样一层一层讲清楚的？小组讨论、交流：围绕“我们怎样对待别人的批评”写的，共有6句话。第一句话讲我们如果有了缺点，不怕别人批评指出的原因——因为我们是为人民服务的。第二句话讲不管什么人向我们指出都行，都可以指出我们的缺点。第三、四句话是说我们虚心听取批评的前提，就是“说得对，对人民有好处”。第五句话是

5、举“精兵简政”的例子，再次说明我们愿意采纳任何人的意见。第六句话讲毛主席总结提出我们的队伍要为人民的利益”坚持好的，改正错的”。这六句话，围绕“怎样对待别人的批评”展开，层次非常清楚。（2）理解“精兵简政”，了解提出的时代背景：抗日战争时期，由于日本侵略者和国民党顽固势力的进攻和封锁，革命根据地面临着我缺乏的困难，陕北开明人士李鼎铭建议缩小机构，精简人员。为了减轻人民的负担，我们党采纳了他的建议，结果部队、机关变得更加精干，更加强大。（3）标出本段的关联词语，读一读，体会这段话议论的严密。（因为…所以…；如果…就…；不管…都…；只要…就…就…

6、）2、学习第4自然段自由读，用心体会句子之间意思的严密。同桌说一说。交流：后半部分句子之间的联系非常紧密。第一句讲我们要努力奋斗；第二句讲要奋斗就会有死人的事情发生；第三句讲只要是为人民利益而死就是死得其所；第四句讲我们要尽量减少不必要的牺牲；最后一句讲革命队伍的人要互相关心、互相爱护、互相帮助。中用“但是”“不过”等词语将句意表达得既清晰又严谨。3、学习第自然段这一段主要讲什么？（用开追悼会的方式寄托哀思，团结人民）三、总结全毛主席通过三个方面讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起，打败日本侵略者。

7、这是一篇演讲稿，属论说范畴，论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。我们要有意识地学习这种写作手法。板书设计为人完全生死观寄托哀思民对待批评服彻底团结奋斗团结人民