幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组教研总结.doc

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1、幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组教研总结 紧张而又充实的一学期就要结束了，回首这一学期，我们小班组全体教师同心同德，齐心协力，圆满完成本学期教研组的各项工作。现将本学期教研工作小结如下：一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。在每次教研活动，各位教师都能按时参加，积极参与讨论，发表各自的建议。教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提

2、供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和

3、点上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班级根据主

4、题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家长园地、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿

5、视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加知识，促进他们的发展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。1、从本园实际出发，加强课题研究，提高教研组教师的科研意识。2、坚持做好环境布置工作，教学

6、的专栏及活动区活动环境的设置有待提高。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，我们小班组的每位老师在自己的工作岗位中，在新课改中不断进取，寻求机会，发展自己，但也有不足，如教研课研讨的力度不够等，我们在以后的工作中将以更自信，更努力的面貌去完成各项任务。中班年级组教研总结时间过得真快，一学期临近尾声了。回顾这学期的教研工作，使我深深地体会到教研组工作能顺利而有序地开展，离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。这学期我们教研组结合园务计划精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教

7、学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。在每次的教研活动中，大家都积极参与，讨论激烈，都是有备而战。一、开展形式多样的活动，增添教研活力我们教研组青年教师较多，就教研而教研可能对她们来讲比较死板，不能真正发挥她们的积极性、主动性和创造性，于是我力求形式的多样化。如新教师的亮相活动课，讨论活动课。二、通过学习，帮助教师提高自己的专业化水平学习就是把不知道的变成知道的，所以我们提倡自学、有针对性的学习和集体学习。如何撰写案例，我们组的每位教师都结合自己的工作实践和教育经验，纷纷发表了自己的看法和体会，更从不同的

8、角度提出了