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时间:2020-05-09
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1、幼儿园计划总结之幼儿园大班班级总结一、幼儿基本情况分析 我班共有50名幼儿,男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别是在幼儿的语言、数学、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的动手能力有较大的进步。 从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,除了个别幼儿跳的不是很好外表,其他的都学会了跳绳。喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,举手积极,但在活动中爱说话教室比较吵,幼儿坐姿不端正,常规学习习惯下学期要特别
2、加强培养,会独立吃完自己的饭菜,自己穿衣服,但动作时间概念要加强。 从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。 从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,数的分解、组成理解较强,但理解图意能力较差,还需加强,。幼儿认知范围不全面、不均衡,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。 从艺术
3、发展看,舞蹈动作.节奏感较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事需持久化。二、教育方面 我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿需加强培养。本学期,我和刘晓荣老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。
4、1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,以集体教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。 2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。3、加强学习常规和生活常规的培养。在吃饭中,我们要求安静地吃饭,不挑食,养成良好的生活习惯。4、注重动手能力的培养,利用折纸,捏泥,手工,再结合本班特色《编织》等各方面来培养幼儿的动手能力。 5、开展小组长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们的上
5、进心都有明显的提高。 三、保育工作 1、坚持晨间锻炼和户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、滚筒、投蓝、游戏等丰富多彩的体育活动,增强幼儿的体质,除个别外幼儿已经会跳绳了。3、保证幼儿充足的睡眠,(12:00——2:00)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,合理安排床位,要求幼儿安静入睡。 4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。 5、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩
6、子慢点儿吃,嚼烂了再吞。 6、每日定时喂药,做到让家长放心,降低生病率。 四、环境(包括物质环境和精神环境) 1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心,培养创造能力。每周开展一次竞选小组长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展以小组为单位的竟争活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。 2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用各种废旧物品,用画、剪、贴、挂等
7、各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。 3、我们利用班级的家园园地,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。 五、家长工作1、利用多种形式:家访、电话交流、便条、约谈、幼儿成长记录与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。 2、举行家长开放日活动,认真倾听家长的意见。 3、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识。 4、大型节日开展亲子活动,让家长与孩子一起活动游戏,体验
8、亲子快乐。六、班级财产保管 我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。
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