幼儿园小、中、大班年级组教研总结

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1、幼儿园小、中、大班年级组教研总结文章来源初中教师网W91紧张而又充实的一学期就要结束了，回首这一学期，我们小班组全体教师同心同德，齐心协力,满完成本学期教研组的各项工作。现将本学期教研工作小结如下：一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。在每次教研活动，各位教师都能按时参加，积极参与讨论，发表各自的建议。教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的

2、活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。因而我们小班教研组根据这一现象制定岀了相应的学习

3、制度，形成“我要学”的学习氛围。在教研活动中我们根据本园的实际情况釆用面上交流和点上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。

4、园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。开展好家长工作是教

5、研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家长园地、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。我们组内的教师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期准备工作，在活动中我们注重挖掘孩子各方面潜力，培养能力，陶冶情操，增加知识，促进他们的发展,鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动受到了各位家长一致的肯定和好评。

6、回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。1、从本园实际出发，加强课题研究，提高教研组教师的科研意识。2、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及活动区活动环境的设置有待提高。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘,份收获，我们小班组的每位老师在自己的工作岗位中，在新课改中不断进取，寻求机会，发展自己，但也有不足，如教研课研讨的力度不够等，我们在以后的工作中将以更自信，更努力的面貌去完成各项任务。中班年级组教研总结时间过得真快，一学期临近尾声了。回顾这学期的教研工作，

7、使我深深地体会到教研组工作能顺利而有序地开展，离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。这学期我们教研组结合园务计划精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。在每次的教研活动中，大家都积极参与，讨论激烈，都是有备而战。一、开展形式多样的活动，增添教研活力我们教研组青年教师较多，就教研而教研可能对她们来讲比较死板，不能真正发挥她们的积极性、主动性和创造性，于是我

8、力求形式的多样化。如新教师的亮相活动课，讨论活动课。二、通过学习，帮助教师提高自己的专业化水平学习就是把不知道的变成知道的，所以我们提倡自学、有针对性的学习和集体学习。如何撰写案例，我们组的每位教师都结合自己的工作实践和教育经验，纷纷发表了自己的看法和体会，更从不同的角度提出