语文计划总结之纠正错别字的几种有效补救措施.doc

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1、语文计划总结之纠正错别字的几种有效补救措施 　　1、归类辨析，以一带多　　学生常写错字，有些字形相近。在纠正错别字时，引导学生将它们进行归类掌握，有一个字带出多个字，识记一串字，能明显地提高识字的效率。如“真”字中有三横，在帮助学生改正的时候，可以带出“具、惧、直、植、值”。这样的归类辨别，就能提高记忆的强度。同时掌握很多字。　　2、巧妙比拟，形象直观。　　根据字形的某个部分的特点，将生字巧妙比拟成某种具体事物，使之更加生动形象、直观，可以帮助学生牢记该字。如“然”。　　3、意义比较，区分字形　　即先理解词语的饿意思，比较词语中正确的字与错别字的不同意义，然后作出区分，

2、在选择该词语中应使用的正确的用字。　　4、放大字号，突出笔画　　将学生容易错的字，放大几倍或十几倍，以引起注意，并把容易错的笔画用彩色粉笔标记出来，强化刺激，达到加深记忆的目的。　　5、析义辨形，解字识记　　由教师讲解或让学生查字典、词典先了解解词的意思，然后理解字义，根据汉字象形、形声、会意的特点，再去识记该字。　　6、刨根问底，追根溯源　　有些词学生不了解它的原意，因而容易把词语中的某个字写错。此时应该引导学生追根溯源，了解这个词语的意思或出处。　　7、自主发现，找出差异　　引导学生积极主动地观察字形，自己比较正确字形与错误字形的差异，动脑思考，发现正确字形的特点，

3、进行理解记忆。如“夏”字，因为夏天是一年中的第二个季节，所以，里面就是两个横。　　8、当面纠错，即使反馈　　教师批阅作业发现错别字，不拖时间，马上当面订正，即使反馈，这样纠正错误，效果较好。