人教版五年级语文下册全册教案5

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1、人教版五年级语文下册全册教案5信息传递改变着我们的生活教材分析：这个单元是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上册“遨游汉字王国”以后的又一次集内外于一体的综合性学习，主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。本次综合性学习因为要涉及现代计算机网络，所以本单元学习还要结合学生的生活实际。有些孩子因受家庭条限制，对于现代的媒体接触不是很多，所以教师在引导学生认识现代信息传递的方式时可充分利用学校的网络条开展教学，必要的时候可让孩子们在计算机室进行。与普通的单元学习相比

2、，综合性学习的探究任务较重，往往需要多个学生共同承担才能在有限的时间里完成整个计划，所以还要引导学生要有明确的任务分解，同时要将这些任务进行明确分工。教学目标：1．了解从古到今信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。人教版五年级语文下册全册教案5信息传递改变着我们的生活教材分析：这个单元是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上册“遨游汉字王国”以后的又一次集内外于一体的综合性学习，主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学

3、习活动并开展活动。本次综合性学习因为要涉及现代计算机网络，所以本单元学习还要结合学生的生活实际。有些孩子因受家庭条限制，对于现代的媒体接触不是很多，所以教师在引导学生认识现代信息传递的方式时可充分利用学校的网络条开展教学，必要的时候可让孩子们在计算机室进行。与普通的单元学习相比，综合性学习的探究任务较重，往往需要多个学生共同承担才能在有限的时间里完成整个计划，所以还要引导学生要有明确的任务分解，同时要将这些任务进行明确分工。教学目标：1．了解从古到今信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。人教版五年级语文下册全册教案5信息传递改变着

4、我们的生活教材分析：这个单元是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上册“遨游汉字王国”以后的又一次集内外于一体的综合性学习，主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。本次综合性学习因为要涉及现代计算机网络，所以本单元学习还要结合学生的生活实际。有些孩子因受家庭条限制，对于现代的媒体接触不是很多，所以教师在引导学生认识现代信息传递的方式时可充分利用学校的网络条开展教学，必要的时候可让孩子们在计算机室进行。与普通的单元学习相比，综合性学习的探究任务较重，往往需要多个学生

5、共同承担才能在有限的时间里完成整个计划，所以还要引导学生要有明确的任务分解，同时要将这些任务进行明确分工。教学目标：1．了解从古到今信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。人教版五年级语文下册全册教案5信息传递改变着我们的生活教材分析：这个单元是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上册“遨游汉字王国”以后的又一次集内外于一体的综合性学习，主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。本次综合性学习因为要涉及现

6、代计算机网络，所以本单元学习还要结合学生的生活实际。有些孩子因受家庭条限制，对于现代的媒体接触不是很多，所以教师在引导学生认识现代信息传递的方式时可充分利用学校的网络条开展教学，必要的时候可让孩子们在计算机室进行。与普通的单元学习相比，综合性学习的探究任务较重，往往需要多个学生共同承担才能在有限的时间里完成整个计划，所以还要引导学生要有明确的任务分解，同时要将这些任务进行明确分工。教学目标：1．了解从古到今信息传递方式的变化以及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2．学习并掌握调查、记录、分析信息的方法。人教版五年级语文下册全册教案5信息传递改变着我们的生活教材分析：这个单元是以“走进信息世

7、界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上册“遨游汉字王国”以后的又一次集内外于一体的综合性学习，主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。本次综合性学习因为要涉及现代计算机网络，所以本单元学习还要结合学生的生活实际。有些孩子因受家庭条限制，对于现代的媒体接触不是很多，所以教师在引导学生