五年级语文下册全册教案5

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4、方法教师活动一、导入新同学们，生活离不开朋友，有那一个人说自己没有朋友呢？本节我们就写一写自己的朋友。这个朋友可以是人、物品、还可以是小动物。那么，你的朋友是谁呢？请同学自由回答。二、明确要求1、请同学们打开书，自己读2、指名读，其余的同学认真听，3、汇报收获物品：形状、大小、结构以及发生在你们之间的小故事。动物：（略）人：外貌、性格和爱好，之间的趣事。三、思考自己写什么，四、组织材料自己拟定习作提纲五、汇报：分别从开头、中间、结尾三处汇报根据自己的提纲写作，六、指名优等生读习作组织学生评议，修改，整理习作学生活动同学自由回答。纷纷回答自己的朋友是谁。指名汇报。板书

5、：学生自由回答，拟定习作提纲，学生自由汇报，学生评议，修改。学生评议，板书设计语乐园四——习作指导——教学反思根据自己的亲身经历写真实的。才能有东西可写。题语乐园四教时(34)学习目标通过讲评，明确习作的优缺点，以便改正。学习重点写物品把构造、形状、大小、颜色等特点写出；写人可以写外貌、性格、和爱好，人物的动作和语言可以写仔细些。过程与方法教师活动一、导入新1、回忆本次习作要求，请同学自由回答。2、总评：此次习作中同学们能按照要求去完成，表现提出的是张教《我与小狗》等，但是值得提出的是一部分同学在记叙的过程中人物的事迹选择的不够典型，所以不够突出中心。二、分评1、指

6、名读习作按照从好到坏的顺序依次读，(大概十人)2、小结写人：选择最能表现人物的实例写，还要注意细节的刻画，这样人物才能有血有肉、这样的习作才叫成功的习作。写物：抓住某一方面做重点描写、详细写这样才能重点突出、详略得当。3、打开自己的作，根据要求加以修改，对比读习作，要求：修改前后做对比依次读出，组织学生再次评议，三、总结本节的学习情况四、组织下。学生活动同学自由回答。学生注意听，指出长处及不足。学生互改，师巡视。学生自己修改，组织学生再次评议，板书设计语乐园四——习作讲评——教学反思指导作时，应细致，学生才能有可循。题13飞夺泸定桥教时(3)学习目标1、学会本1个生

7、字，正确读写下面词语：“湍急、”等。2、引导学生读懂，按事情发展的顺序理清的结构。3、从中受到英雄主义的教育。学习重点引导学生读懂，按事情发展的顺序理清的结构。过程与方法教师活动一、导入我们学过《丰碑》、《草地夜行》，它们讲述的都是红军长征时发生的感人故事，今天我们学习的讲述的也是红军长征时发生的动人故事二、学习生字1、读准字音，生字组词。2、说说生字在书写时要注意什么。3、说说对中词语的理解。三、初读，订正读音。　1、仍（réng）旧、倾（qīng）泻、号召2、引导分段，初始自学提示学生默读：　　第一部分（1——3）第二部分（4——8）第三部分（9）或（1）—