音频的获取与加工.doc

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1、教学课题音频的获取与加工课型新授本课题教时数本教时为第1教时备课日期月日教学目标：了解音频文件的获取途径与方法，初步掌握声音文件的格式、播放及转换等处理方法。教学重点、难点：获取音频文件的途径与方法。教学方法与手段：任务驱动，探究学习。[来源:学*科*网]教学过程：学生活动设计意图1、知识迁移、导入新课（1）、上课之前，同学们先回忆复习一下如何从网上下载图片？（4）、导入新课，这节课我们就学习一下如何获取声音及对声音的加工。设计意图：采用知识迁移的方法，能够帮助学生学习，加深学生的理解，为本节课的学习做铺垫。[来源:Z§xx§k.Com]2、新课讲授、自主学习[来源:学科网]（1）

2、、教师简单介绍一下其他获取声音的途径和方法。（如直接录制、从CD或VCD上截取等方法）（2）、同学们有时候获取的声音不能作为素材直接使用，我们需要对声音进行加工，下面老（2）、学生回忆，尝试操作。（3）、同学们都喜欢听音乐吧，通过我们刚才下载图片的方法，能不能尝试一下从网上下载一些音乐呢？[来源:Zxxk.Com]（3）、同学们通过书本的自学简单了解一下GoldWave这个软件并尝试一下用GoldWave软件录制一段朗诵，要求录制时间为5分钟。取学生最关注的素材，从素材上吸引并激发学生的学习兴趣。师介绍一种常用的声音编辑软件GoldWave。（4）、教师巡视，指导学生。教师演示，对

3、于共有的问题做一下阐述。（5）、教师简单介绍一下的声音的格式和播放软件。并阐述有的时候某种声音的格式并不适应某种软件，这时候我们就必须对声音的格式进行转换。（6）、教师介绍一下豪杰音频通软件。学生自学一下声音格式的转换。（7）、教师巡视，指导学生。教师请学生演示，对于一些注意点做一下阐述。3、探究学习、合作学习（1）使用GoldWave对声音进行删除、裁剪、混合、制作特殊效果等编辑。（2）学生制作，教师指导。4、课堂小结（1）总结本节课学习的内容，特别是一些注意点。（2）阐述一下GoldWave软件的其他功能。设计意图：巩固本节课学习的内容，激发学习再学习得乐情。鼓励学生尝试使用新

4、的软件，培养学生的自主学习能力。在学生动手操作时，不断的强调、鼓励学生去挖掘新功能。学生实践。（求助方式：结合课本、相互讨论、向老师求助等。）授后小记：让学生尝试不同的获取声音的方法，体验科技带来的乐趣。结合生活中的实际情况，指导学生正确地从网络上下载音乐、欣赏音乐，进而自制声音素材。授课日期月日