大赛作品内容和分类.docx

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1、大赛作品内容与分类大赛作品内容分类大赛作品内容共分：软件应用与开发类，微课与教学辅助类，数字媒体设计类普通组，数字媒体设计类专业组，（数字媒体设计类）动漫游戏组，（数字媒体设计类）微电影组，（数字媒体设计类）中华民族文化元素组，软件服务外包类。类（组）下面分设若干小类。1．软件应用与开发类包括以下小类：（1）Web应用与开发。（2）管理信息系统。（3）移动应用开发（非游戏类）。（4）物联网与智能设备。说明：（1）每队参赛人数为1-3人。2．微课与教学辅助类包括以下小类：（1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。（2）中、小学

2、数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。（3）汉语言文学（古汉语、唐诗宋词、散文等，内容限在1911年前）微课（或教学辅助课件）。（4）虚拟实验平台。说明：6（1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。（2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案。（3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。如欲参赛，应进

3、一步完善为微课类作品。（4）虚拟实验平台是以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。（5）每队参赛人数为1-3人。3．数字媒体设计类普通组（参赛主题：人与动物和谐相处）包括以下小类：（1）计算机图形图像设计。（2）数码摄影及照片后期处理。（3）产品设计。（4）交互媒体。说明：（1）主题所指的动物是指在动物分类学上存在的“动物”，是地球上目前存在的或曾经存在过动物，既不是外星生物，也不是龙、麒麟等神兽，或无细胞结构的生物。2017年大赛主题提到的动物，都是这个含义。（2）数字媒体类分普通组与专业组进行

4、竞赛。专业组的划分见后面（“数字媒体设计类专业组说明1”中）所述。（3）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。（4）每队参赛人数为1-3人。6（1）产品设计是一个创造性的综合信息处理过程，主要应该包括产品设计目标，市场需求，产品定位，外观设计，功能设计，等等，所以产品设计的方案不仅需要提供设计图纸，设计效果图，还需要有相关文档。在“人与动物和谐相处”的主题框架下，产品设计的方向可以包括，但不限于：①野生动物，或动物生存环境保护相关的产品设计。②动物主题类

5、产品设计，如基于动物外形或功能的创意产品设计。③基于动物的科研、农业、交通、安防、娱乐等领域的相关产品设计。④利用动物进行教育、医疗等公益活动的相关的产品设计。⑤宠物类，以及可以增进人与动物沟通，和睦相处的产品设计，等等。设计不可违背目前大众对动物的人道与伦理认知，必须符合“人与动物和谐相处”主题。对专业组的产品设计也作相同的解读。4．数字媒体设计类专业组（参赛主题：人与动物和谐相处）包括以下小类：（1）计算机图形图像设计。（2）数码摄影及照片后期处理。（3）产品设计。（4）交互媒体。说明：（1）数字媒体设计类作品分专业组与普通组进行

6、竞赛。应参加专业组竞赛的作者专业清单如下：①艺术教育。②广告学、广告设计。③广播电视新闻学。④广播电视编导、戏剧影视美术设计、动画、影视摄制。⑤计算机科学与技术专业数字媒体技术方向。⑥服装设计、工业设计、建筑学、城市规划、风景园林。⑦数字媒体艺术、数字媒体技术。6①美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法。②艺术设计学、艺术设计、会展艺术与技术。③其它与数字媒体、视觉艺术与设计、影视等相关专业。（2）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于上面所述专业，则作品应参加专业组的竞赛。（3）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普

7、通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参加专业组的竞赛。（4）每队参赛人数为1-3人。5．数字媒体设计类动漫游戏组（主题：人与动物的和谐相处）包括以下小类：（1）动画。（2）游戏与交互。（3）数字漫画。（4）动漫衍生品（含数字、实体）。说明：（1）每队参赛人数为1-3人。6．数字媒体设计类中华优秀传统文化元素微电影组包括以下小类：（1）微电影。（2）数字短片。说明：（1）参赛主题为：①自然遗产、文化遗产、名胜古迹。②歌颂中华大好河山的诗词散文。③优秀的传统道德风尚。④先秦主要哲学流派（道/儒/墨/法等）与汉语言文学。6

8、①国画、汉字、汉字书法、年画、剪纸、音乐、戏剧、戏曲、曲艺。（2）主题内容、情节均严格限在1911年前，人物、服饰、道具等应与作品主题、内容相符。（3）自然遗产、文化遗产、名胜古迹若以微电影形式参赛应有人物、故事情节穿插