走进初中语文.doc

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1、为你打开一扇门——走进初中语文学习目标：1、激发学习语文的兴趣，明确学语文的重要性，调动学习语文的积极性。2、理解什么是语文，了解教材，了解初中语文的特点，明确初中语文学习的常规要求。3、了解语文与生活的关系：在生活中学语文。设计思想：1、这是学生初中阶段的第一节语文课，重在让他们明确学习语文的方法以及初中语文学习的目标，走进教材，了解教材，激发学习语文的兴趣，做好过渡，为今后的学习做好准备。2、教师可适当举些例子，更多地让学生参与，让他们谈谈学语文的轶事、得失，以及今后的打算。3、提出七年级第一学期语文学习的要求。4、打印

2、张贴《名人学语文轶事》，营造气氛，启发学生学好语文。5、课后发动学生设计布置语文学习园地。学习时数：1学时学习准备：1、查找资料：看看名人是如何学习语文的，并谈谈对你的启发。2、结合自己小学的语文学习，总结一下学语文的得失，准备交流。学习过程：一、导入，明确学语文的方法：今天，是我们进入初中的第一节语文课，在这以前我们已经学了六年的语文。小学六年你是如何学语文的？你认为学语文该学些什么？六年来你又学到了什么？在学生各抒己见的基础上教师小结：1、生活中处处有语文，处处用到语文。识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习是语文

3、的基本组成部分。2、突出学语文要勤奋、多读、多写、多思考、多观察。（板书）二、走进新课本，揭开初中语文的面纱：初中语文课与小学有什么不同？初中语文课本又有什么特别之处？初中语文学习与小学相比目标上又有什么差异？1、有感情地集体朗读《致同学》，跟着编者走进初中语文课本，激发学生学语文的兴趣。2、阅读《目录》，了解本册书的编写体例：三大板块：主题合成单元、名著推荐与阅读、专题。六大主题：亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想。每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。每个单元都配有文采飞扬的主题词，

4、将我们引入佳境。齐读“亲近文学”主题词，真切感受文学的魅力、课本的精妙。进一步体会：生活中处处有语文，处处用语文，要在生活中学语文。学习语文要靠自己努力，要自己去探究、发现。3、初中语文学习与小学相比目标上的差异：（结合课标）（1）能够熟练地使用字典、词典独立识字，学会多种检字法，识字量过达到3500个常用字。会写规范的行楷字。识字任务自己独立完成，课堂只做检查。（2）增加阅读量，三年完成80篇诗文背诵，养成读书看报的好习惯。阅读现代文500字/分钟。学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读量不少于260万字，每年

5、阅读两三部名著。举例：陆游，多读又善于消化。（3）注意要养成勤动笔，多修改的写作习惯，一学期作文7篇，练笔不少于35千字，45分钟能完成不少于500字的习作。每周两篇练笔，一篇500字以上，另一篇字数不限。举例：莫泊桑，多写，才能提高写作水平。（4）学习语文，还要多好书之外的“书”，注意观察生活，学会在生活中学语文，掌握查找资料、引用资料的基本方法，养成观察分析周围事物，收集积累材料的习惯。如：苏轼。（5）养成“多读、多写、多观察、多思考、多积累”的好习惯。三、作业要求：用活页纸做，用钢笔或圆珠笔书写。读书卡片（一）书名（篇

6、名）作者词语积累（多音字、形似字、难写字、好词、成语等）读书卡片（二）书名（篇名）作者内容提要：读书卡片（三）书名（篇名）作者语句摘录：感悟赏析：四、小结：要做到字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。五、布置作业：1、预习《为你打开一扇门》：①朗读课文2遍，②完成《补充习题》。2、以“我心中的语文课”为题写一400字左右的小作文，谈谈你心目中理想的语文课，以及你对语文老师的希望和要求。3、以语文课代表为主，设计布置班级语文学习园地。3板书：为你打开一扇门——走进初中

7、语文基本内容基本方法基本态度识字与写字多观察阅读多读写作多写勤奋口语交际多思考综合性学习多积累附：学语文的重要性：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，对于我们今后的工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。（课程标准）课后反思：3