初中语文《走进〈童年〉》教学设计

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1、《走进〈童年〉》教学设计教学目标：1、激发学生阅读名著的兴趣；2、把握小说中儿个主要人物的形象;3、理解小说的主题。教学过程：—、导入请同学们欣赏一组图片。导语：在这组图片中有一个孩子，他，就是阿廖沙，《童年》的主人公。今天,我们将跟随他一起走进高尔基的《童年》，倾听高尔基为我们讲述的一段悲惨的童年故事……二、作家作品简介1、高尔基(1868—1936),前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人，前苏联社会文学的创造者。列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出代表”。高尔基出生在俄国中部尼日尼诺夫罗

2、德的一个细木工家庭里，四岁丧父，寄居在外祖父家里，这是一个典型的小市民家庭。他从小就受到苦难生活的折磨，只读过两年小学，十一岁走入“人间雹在社会的底层，他当过学徒，拣过破烂，做过跑堂的、看门人、搬运工人和面包师傅。1892年，在《高加索报》上用高尔基的笔名发表了第一篇短篇小说《马卡尔•楚德拉》，从此走上文学创作的道路。代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。2、《童年》：《童年》是高尔基以自己的童年、少年和青年时代的生活为题材而创作的自传体小说三部曲之一。《童年》是第一部

3、，最初发表于1913年，内容涵盖阿廖沙3岁至10岁(即1871—1878年)的童年生活。3、成书背景：高尔慕4岁丧父，10岁失母。他的童年是在伏尔加河岸尼H尼城的外祖父家里度过的。这个家庭充满了可怕的相互仇恨的气氛，他们嘲弄弱者，侮辱善者，使高尔基幼小的心灵受到可怕的伤害。只有外祖母阿库林娜•伊凡诺夫娜是这个黑暗背景上的一颗明星，她善良的心和她所讲的迷人、可爱的民间故事温暖着高尔基的心灵，在他幼小的心灵上播种下了生活的信念，并培养起高尔基对文学的深厚感情。可以说，外祖母是高尔基文学生涯屮的第一位启蒙老师。

4、1908年至1910年间，列宁到高尔基的意大利寓所做客，高尔基不止一次向他讲述自己童年和少年的生活。一次列宁对高尔基说：“您应该把一切都写出來，老朋友，一定要写岀来！这一切都是富有极好的教冇意义的，极好的「'高尔基回答说：“将来有一天，我会写出来的……吁是，在1913年，高尔基创作了他著名的长篇小说《童年》。三、理清故事情节请学生简单复述故事情节，教师适当补充。四、检查学生读书情况1、《童年》是自传体小说三部曲中的第一部，另外两部是2、《童年》主人公是,讲述他从岁至岁的童年生活，对他的优秀性格的形成起关键

5、作用的人物是o3、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙,萨沙又向外祖父告了密，结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉。阿廖沙为此大病了一场。4、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是,这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句而得来的。5、外祖父的染坊起火，把硫酸盐从火中拿出来。6、在污浊的环境中，阿廖沙的身边也有一些好人，如多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父树条子的,对阿廖沙心灵成长产生极大影响的房客等人。7、在后父毒打母亲时，拿水果刀向他刺去。8、指使小侄子把顶针烧红来烫格里高里。9、雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的o10

6、、阿廖沙读了年小学后，他开始时靠挣钱。11、在《童年》中，高尔基描绘了他周I韦I许多的优秀的普通人物，其中的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。12、列宁称高尔基是“最杰出代表。”13、是（）使阿廖沙的外祖父变得吝啬，专横，残暴。A、不幸的童年B、生活所迫，为了赚到钱C、他性格就是这样D、父亲教他变成了这样14、“有一个干瘦干瘦的老头儿在最前面，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是赤金色的，有着一个鸟嘴鼻子和一对绿莹莹的小眼睛。”这句中的他是o15、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（）A、外祖父B、

7、外祖母C、两个舅舅D、茨冈16、在《童年》中，阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是（）A、顺受，麻木B、沉默，忧郁C、正直本分17、高尔基儿岁开始自食其力的（）A、14B、15C、10D、1618、两个舅舅互相斗争的主要原因是（）A、都想得到父亲的财产B、为了照顾阿廖沙C、格里高里的挑唆D、为了阿廖沙的舅妈、19、外祖父因为家道败落变得更加吝啬，连也要一片片地数。20、阿廖沙是一个的孩子。五、片段赏析（一）外祖母一下子扑过来，抱住了我：“不行，魔鬼，我不让你打阿廖沙！’’她用脚踢着门，喊我的母亲：“瓦里娅！

8、"外祖父一个箭步冲上来，推倒了外祖母，把我抢了过去。我拼命地挣扎着，胡乱地扯着他的红胡子，咬他的胳膊。他“嗷"地一声狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的脸。“把他给我绑起来，打死他！”母亲脸色煞白，眼晴瞪得出了血：“爸爸，别打啊！交给我吧！"可是，外祖父像没听见一样。外祖父的痛打使我昏了过去。醒来以后，我大病一场，趴在床上待了好几天。（二）外祖母用嘲笑的口吻对我讲起她和外祖父分家的情形：他把所有破盆破碗、瓶瓶罐罐的都分给她，