2014理化加试物理试题.ppt

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1、梨花情宿州市2014年初中毕业升学物理实验操作考试评分细则ABCD砀山第五中学宿州市2014年初中毕业升学物理实验操作考试评分细则试题一研究凸透镜的成像规律考试要求:1、研究成倒立缩小实像条件,成倒立放大实像条件,成正立放大虚像条件。2、每次成像和读物距、像距,应经老师检查过目。实验器材:光具座一台、凸透镜(f=10cm)一个、蜡烛一只(长度小于9cm,并安装在光具座左侧第一滑块上)、火柴一盒、光屏一块、立杆2根。评分标准评分细则(各项不得负分)1、将安装蜡烛的滑块固定在光具座的左侧,使滑块刻度线与刻度尺零点(或某一刻度线)对起.在蜡烛右侧依次安装凸透镜

2、、光屏.点燃蜡烛,并调整凸透镜、光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心在同一高度.(2分)组装不正确不得分;滑块刻度线未与刻度尺零点或某一刻度线对起,扣1分.不点燃蜡烛,扣1分.凸透镜、光屏的中心未与烛焰中心在同一高度,扣1分.3、调整凸透镜的位置,使物体到凸透镜的距离大于二倍焦距,固定后不得移动;移动光屏,直到光屏上得到清晰的像,并读记此时的物距、像距。(3分)物距不对扣1分,像不清晰扣1分;记录物距、像距错一处扣1分;填写所成像的性质错一空扣1分。3、调整凸透镜位置,使物体到凸透镜的距离在二倍焦距与一倍焦距之间,固定后不得移动;移动光屏,直到光屏上得到清

3、晰像,并读记此时的物距、像距。(3分)物距不对扣1分;像不清晰扣1分;记录物距、像距错一处扣1分;填写所成像的性质错一空扣1分。4、调整凸透镜位置,使物距小于一倍焦距,固定后不得移动;移动光屏得不到实像,再通过凸透镜观察到正立放大虚像,并读记此时的物距。(3分)物距不对扣1分;未移动光屏寻找实像扣1分;观察虚像方法不对扣1分;物距读记错误扣1分;填写所成像的性质错一空扣1分。5、由实验得出凸透镜成像规律。(3分)错一处扣1分。6、整理器材.(1分)实验器材不归位扣1分。实验记录单(仅供参考)实验序号物距u/cm像距v/cm像的大小像的正倒像的虚实1251

4、7缩小倒立实像21530放大倒立实像35(此处不用填写)放大正立虚像2、结论:凸透镜的成像条件(1)当物距大于二倍焦距时,成倒立、缩小、实像;(2)当物距大于一倍焦距小于二倍焦距时,成倒立、放大、实像;(3)当物距小于一倍焦距时,成正立、放大、虚像;1、记录表格:试题一 研究凸透镜的成像规律得分:10分实验步骤评分细则(各项不得负分)分值得分一①组装不正确扣2分②滑块刻度线未与刻度尺零点或某一刻度线对齐扣1分③不点燃蜡烛扣1分④凸透镜、光屏中心未和烛焰中心在同一高度扣1分2分1二①物距不对扣1分②像不清晰扣1分③记录表格错一处扣1分④记录表格错两处扣2分

5、⑤记录表格错三处扣3分3分2三①物距不对扣1分②像不清晰扣1分③记录表格错一处扣1分④记录表格错两处扣2分⑤记录表格错三处扣3分3分1四①物距不对扣1分②未移动光屏寻找实像扣1分③观察虚像方法不对扣1分④记录表格错一处扣1分⑤记录表格错两处扣2分⑥记录表格错三处扣3分3分3五①结论(1)错误扣1分②结论(2)错误扣1分③结论(3)错误扣1分3分2六实验器材不归位扣1分1分1总分15分10(注:评分老师在相应扣分点下用“”标注)评分员签名宿州市2014年初中毕业升学物理实验操作考试评分细则试题二测量液体的密度考试要求:1、测量前要将天平调至平衡。2、将有关

6、数据记入实验记录单,并计算出被测液体的密度。实验器材:量筒1个(100ml)、盛有液体的烧杯1个(约200ml)、空烧杯1个(量程为50ml)、托盘天平(未调平衡)及砝码一套。评分标准评分细则(各项不得负分)1、将天平调平。(2分)不调或调整有误扣2分。2、用烧杯取适量的液体,测出烧杯和液体的总质量并记录。(3分)夹取砝码和移动游码时不用镊子扣1分;砝码放在左盘或天平未平衡就读数扣1分;记录错误扣1分。3、将烧杯内的部分液体倒入量筒中,用天平称出烧杯和剩余液体的总质量,计算出量筒内液体的质量并记录。(4分)夹取砝码和移动游码时不用镊子扣1分;砝码放在左盘

7、或天平未平衡就读数扣1分;剩余液体和烧杯的总质量记录错误扣1分;计算量筒内液体的质量错误扣1分。4、读、记量筒内液体的体积。(2分)观察方法有误扣1分;记录错误扣1分。5、计算液体的密度并记录。(3分)没有公式扣1分;代入数据或计算结果错误扣1分;填入表格错误或忘记填入表格扣1分。6、整理实验器材。(1分)砝码不装盒或器材不归位扣1分。实验记录单(仅供参考)2.计算过程:m=m1-m2=121.8g-71.8g=50.0gρ=m/V=50.0g/50.0cm3=1.0g/cm3或:ρ=m1-m2/V=••••••1、记录表格:液体和烧杯的总质量m1/g剩

8、余液体和烧杯的总质量m2/g量筒内液体的质量m/g量筒内液体的体积V/cm3被测

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